problema del hombre

EL PROBLEMA DEL HOMBRE
Uno de los principales problemas de la filosofía está relacionado, con la interpretación que se le da al hombre, ya que durante siglos se mantuvo como tema central sobre la reflexión e investigación filosófica; razón por la cual el hombre explora sus habilidades para razonar y comienza a preocuparse por sí mismo, como “Una cosa más entre las cosas”. El hombre fueinterpretado de muchas maneras a lo largo de la historia apreciado de mil formas.
Según los estudios realizados en Grecia se empieza a considerar el hombre como “algo más” y no como una “cosa”.
La reflexión sobre el hombre se inicia por su soma, su presencia biológica que dio pie para estudiarlo como un ente más de la naturaleza para darse cuenta que el hombre no se agota en su ser somático y loanalizan desde el punto de vista moral e insistir en su capacidad de razonar para alcanzar la verdad.
En la edad media se estimó a el hombre como el inicio de la creación “algo hecho para el mundo “que se encuentra en él y trasciende en él, visto concretamente desde de la cultura Cristiana, superior a todas las cosas por su capacidad de interpretar, guiado por la existencia de dios y lafelicidad eterna después de la muerte.
Se plantea en la edad moderna a un hombre que surge de una combinación de cuerpo y espíritu, es decir, un ser dual, tomando en cuenta la propuesta hecha desde la concepción cristiana.
En la época actual contemporánea se ve al hombre básicamente humano, donde es propuesto como algo más que esa “humanidad” y la razón no define su naturaleza.
Actualmente elhombre es presentado como un compuesto de lo humano como esencia que lo diferencia de los animales, y la esencia del ente determinada por poderes distintos a los de la razón.
El hombre es el único ser que a través de sus conocimientos va a definir su autoformación, es decir, el conocimiento que tiene de sí mismo, fijando las pautas para su desarrollo lo que constituye su educación, lo cual es unfenómeno esencialmente humano ya que ningún otro ser de la naturaleza tiene este privilegio o capacidad de hacerlo.
Se le ha denominado al hombre como su propio escultor por su talento de formular y cambiar las pautas para su desarrollo educativo, basado principalmente en su experiencia.




EL PROBLEMA DE LOS VALORES.
La educación, para el individuo es considerada como la base fundamentaldel desarrollo para su vida. En ésta intervienen una cantidad de factores que inciden para que sea una educación de calidad.
Los valores son fundamentales, sobre todo en estos tiempos. Éstos principalmente tienen que ser enseñados y aplicados en casa, por la familia, para así, ir creando o fomentando las bases para un mañana. La axiología, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza delos valores y los juicios valorativos. El individuo va a actuar de acuerdo a la incidencia de estos en su vida, porque los valores son cualidades y por lo tanto son pensables, que logra con todo esto, llevarlos a una reflexión sobre su comportamiento ante la vida.
Se dice que los valores pueden concebirse como bienes culturales ya que estos van a depender de la cultura que posean y del lugar dondese encuentren; del mismo modo van a asumirlos y llevarlos a cabo.
En la educación, cuando un niño llega el primer día de clases, el docente hace un diagnóstico para poder analizar los conocimientos previos que trae de su hogar, de este modo poder conocer sus debilidades y fortalezas para reforzarlos luego durante su período escolar; no se trata de crear una responsabilidad inmediata de actitud,desenvolvimiento y crecimiento del niño sobre el docente, ya que éste es un trabajo en conjunto, destacando la base que traen de casa.
Sin embargo, los valores como entidades objetivas poseen unas características que expresan su naturaleza como son: el valer, la objetividad, la no independencia, la polaridad, la cualidad y la jerarquía, características propias de estos valores y que lo...