PROBLEMA, PREGUNTA Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

TALLER 2 - ESCUELA INTERCULTURAL
PROBLEMA, PREGUNTA Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL1


I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Desde una perspectiva crítica el problema de investigación este está en relación con los problemas sociales, que se dan en nuestros espacios cotidianos, de vida, comunitarios. La idea es que esos problemas sociales que son tan grandes y generales en la perspectiva de lainvestigación los vayamos concretando según intereses, prioridades, necesidades urgentes, campo de trabajo (si es un organización comunitaria, una institución educativa, etc.).

Podemos comenzar con grandes problemas, pero en el camino de discusión es fundamental que los vayamos especificando, esto con el fin de que podamos desarrollar el proceso de investigación. Además porque en lainvestigación social la idea es poder estudiar situaciones en contexto y a profundidad.



Los problemas de investigación surgen de aspectos como: la experiencia, vacios de conocimiento, resultados contradictorios en otras investigaciones e incoherencia con la realidad, necesidad de explicaciones, inquietudes comunitarias, necesidad de reflexionar sobre la propia práctica.

Tipos de problemasbásicos (2):
Determinación e identificación de quién, dónde, cuánto, cuándo ocurre una situación o cierta propiedad.
Descripción del cómo del fenómeno.
Determinación de las propiedades de un colectivo.
Identificación de las partes de un fenómeno.
Determinación de las relaciones que estructuran un fenómeno.
Determinación de los factores causales de un fenómeno.
Establecer comparaciones.
Evaluar.II. LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Definir la pregunta o preguntas de investigación es uno de los aspectos más importantes en la investigación, si desde un inicio ésta es clara tenemos una buena parte del proceso investigativo ganado. La pregunta está íntimamente vinculada con el problema, se formula a partir de éste.

No hay un conceso sobre si solo se debe hacer una o varias preguntasde investigación, sobretodo porque en muchas ocasiones son varias preguntas las que ayudan a darle salida al problema. Desde una perspectiva más práctica recomendamos definir una sola pregunta de tal manera que nos ayude a centrarnos en la el proceso, pues es probable que si tenemos muchas preguntas nos perdamos ene l camino y no logremos responde ninguna.

Lo que podemos hacer si el problemaes demasiado extenso y complejo es en definir etapas que conlleven investigaciones diferentes, en donde se definan preguntas y se realice un diseño específico en cada caso.

La manera como se enuncia la pregunta es muy importante en relación con los alcances de la investigación, el enfoque investigativo y metodológico y la definición de los métodos. Es por ello que a continuación enunciamos lostipos de preguntas (1):

TIPO DE PREGUNTA
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Que, Cuál
Descripción. Busca caracterizar, detallar o identificar la problemática.
Dónde
Espacio. El lugar donde se ubica la problemática a investigar. Este se puede encontrar al interior de otro tipo de preguntas identificándolo claramente en la pregunta y en los objetivos.
Cuándo
Tiempo. Busca identificar el periodo detiempo, fechas, hitos, momentos o datos relacionados con el tiempo. Al igual que el espacio se suele incluir en la pregunta general de investigación y en los objetivos.
Por qué
Relación causal. Busca dar cuenta de la o las posibles causas o relaciones causales de una problemática.
Cómo
Proceso. Busca comprender los cambios y las comprensiones de una problemática. En este sentido el cómo dacuesta de las complejidades y profundidades de la situación.

Condiciones para formular buenas preguntas (2):
Que sean centradas, específicas, limitadas, más precisas que generales.
La claridad: es la concisión y precisión al formular una pregunta, de tal manera que se comprenda el propósito que persigue.
La factibilidad: hace alusión al carácter realista del trabajo que la pregunta deja...