Problema Y Estrategia De La Enseñanza

Problema y estrategia de la enseñanza

Presentado a:
Yira rosa Meléndez
IV SEMESTRE

Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática.
CORPORACION universitaria del caribe
Cecar


Problema y estrategia de la enseñanza



Presentado por:
Álvaro Gonzales García
Edith madero Peluffo
Cesar meza garayEmilia valdelamar


Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática.
CORPORACION universitaria del caribe
Cecar
Corporación universitaria del caribe cecar
División de educación abierta y a distancia
Licenciatura en educación básica
Guía para la observación de problemas y estrategias de enseñanza.
Propósito:identificar mediante la observación directa en un aula de clase problemas y estrategias de enseñanza.
Actividad.
1. Una vez terminada la unidad, de acuerdo con el tutor, seleccionar por cipa, un centro curso en una institución educativa para realizar la observación.
2. Inicie la actividad marcando con una x, los problemas que manifiesta el profesor observado acorde con los siguientes grupos:3.1 problemas emocionales:
a. desmotivación para trabajar.
b. Problemas de comunicación.
c. Problemas de comunicación afectiva.
d. Problemas de estrés.

3.2 problemas de indisciplina:
a. el clima de convivencia en las aulas.
b. Los conflictos escolares.
c. Falta de control de la disciplina.

3.3 problemas didácticos:
a. falta deestrategias didácticas.
b. Desconocimiento de los estilos de aprendizaje.
c. Pobre utilización de recursos.
d. Manejo inadecuado del tiempo.
3. Seleccione 3 de los problemas más relevantes encontrados y describa la forma como se presentan.
Los problemas más relevantes que encontramos en la observación del aula fueron:
a. Problemas de estrés (p. emocional)
b. Problemasde control de la disciplina (p. indisciplina)
c. Pobre utilización de recursos. ( p. didácticos)
Con relación al estrés
Se pude notar que la profesora, estaba muy preocupada porque la mayoría de los estudiantes no entendían el tema de matemáticas que se estaba desarrollando ese día, la profesora se notaba preocupada, desesperada y enojada.
Con relación a la disciplina
Los estudiantes sesalían del salón, arrojaban papeles al piso, se halaban el cabello y pedían mucho permiso.
Con relación a los recursos
Se pudo palpar que la profesora solamente tenia el texto guía, el marcador y el tablero. Lo que ocasiona desmotivación y poco interés de los alumnos.
4. Teniendo en cuenta las estrategias vistas en la unidad, indique como las utilizarías para contribuir a mejorar losproblemas planteados.
Para mejora los problemas planteados se deben mantener una actitud positiva, sonreír, bromear y jugar con los estudiantes. Lo anterior permite generar un ambiente agradable de trabajo evitando situaciones donde se humille al estudiante.

Estas son algunas estrategias:
* Utilizar ayudas didácticas de fácil manejo, elaboración y consecución.
* Planificar lasactividades utilizando todas las estrategias.
* Crear en ellos hábitos de investigadores.
* Motivar a los estudiantes brindándoles apoyo durante todo el proceso.
* Explicar de manera que ellos familiaricen lo que se esta diciendo.
* Cambiar las estrategias cuando no son adecuadas.
* Realizar talleres grupales.

5. Organicen el informe para socializar y entregar altutor en la próxima sesión.









CENTRO EDUCATIVO LICEO MODERNO DEL CARIBE,
¿Cuál es mi estilo de aprendizaje?

| Visual | Auditivo | Kinestésico |
* ¿Cuándo dudo de la ortografía de una palabra. | …..trato de ver la palabra? | …digo la palabra o trato de resolverlo fonéticamente? | ..Escribo la palabra para darme cuenta si me parece bien? |
| [...