Problema


El primer problema que identificamos fue con el contexto en el cual se desenvuelven los estudiantes, principalmente con el principal agente de socialización, la familia, de los seis estudiantestodos los padres tiene jornadas de trabajo muy extensas, por lo tanto los niños pasan la gran mayoría del tiempo solos, tres de ellos se hacían cargo de sus hermanos más chicos y desempeñaban roles quea su edad no le corresponden, existe mucha despreocupación por parte de los padres en relación a las actividades académicos de los niños y sus necesidades educativas especiales (NEE), padres noasisten regularmente al colegio no están al tanto de las notas ni comportamiento de sus hijos, al ser niños altamente vulnerables requieren de un mayor interés por parte de los padres y como nos menciono suprofesora no hay el interés que se requiere en casos como estos. Hay poca o no hay motivación por parte de los padres hacia el cumplimiento de los deberes y responsabilidades escolares que tienen sushijos.
Al no existir preocupación por la familia se presenta una dificultad adicional para profesores y establecimiento en general, ya que se requiere de un contacto constante entre familia-escuelaque permita una comunicación fluida para llevar un mismo método de trabajo.
Respecto al diagnostico, los niños presentan déficit atencional con hiperactividad que se trata de niños que desarrollanuna intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente paracomenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada
Además presentan déficit atencional predominantemente inatento: esto quiere decir que  se le dificulta organizar o terminar una tarea, prestaratención a los detalles o seguir instrucciones o conversaciones. Se distrae fácilmente o se olvida detalles sobre las actividades cotidianas. 

Si lo llevamos a la realidad del grupo de alumnos con...