Problemarica Educativa

Problemas Educativos Segun Henry A. Giroux
PROBLEMAS EDUCATIVOS SEGÚN HENRY A. GIROUX
TEORIA DE LA REPRODUCCION | TEORIA DE LA RESISTENCIA |
* Los sujetos son externos a la construcción de supropio desarrollo histórico. | * Los grupos subordinados de las clases trabajadoras no solo son vistos como resultados estructurales e ideológicos capitalistas, sino como parte del proceso deautoformación de la clase trabajadora misma. |
* No permite crítica o análisis de los hechos. | * Plantea al hombre y a su desarrollo como elementos que permiten analizar las contradicciones delámbito social. |
* No ha podido hacer ninguna contribución importante al estudio de como los maestros, estudiantes y otros agentes humanos llegan a juntarse dentro de un contexto histórico ysocial específico para construir y reproducir las condiciones de existencia de grupos subordinados. | * Restaura un grado de innovación y de acción a las culturas subordinadas. |
* Las escuelasse ven a menudo como fábricas o prisiones, los maestros y los estudiantes por igual actúan meramente como peones y soportes de roles forzados por la lógica y las practicas del sistema capitalista. |* Les da libertada maestros y estudiantes a ser totalmente indiferentes a la ideología dominante de la escuela. |
* Los estudiantes de las clases trabajadoras son solo un productocolateral del capital que se someten obedientemente a los dictados de los maestros y escuelas autoritarias, quienes los preparan para una vida de trabajo agotador. | |
* Las escuelas son espaciossociales caracterizados por curricula abierta y oculta, por grupos jerarquizados según habilidades o conocimientos por culturas dominantes y subordinadas. | |
NOTA |
* No ha cumplido con la promesade proporcionar una ciencia crítica y comprensiva de la escolaridad. | Sus debilidades son: * Rara vez toma en cuenta tópicos de sexo y raza. * Se enfocan principalmente a actos abiertos de...