Problemario Quinto

Bloque I
Aprendizajes esperados
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos
Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROBLEMAS ADITIVOS
Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro
1. En una balanza se coloca, en un lado, una pesa de 2 1/4 kg, y en el otro 3/4 kg. ¿Cuántofalta para equilibrar la balanza?
2. ¿Cuántos paquetes de 1/4 kg de mantequilla se necesitan para tener 3 kg?
3. Fernando estudia 1/8 del día. ¿Cuántas horas estudia Fernando?
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.
6.




7. Una ballena que pesaba 4275 kilos se tragó 3 atunes de 125 kilos cada uno y luego fue capturada por unbarco ballenero. Calcular el peso que dio en la báscula.


8.

Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales
9. Cada día hago 4 problemas. Cuando termino la libreta cuento un centenar de problemas. ¿En cuántos días he hecho estos deberes?

10.

11. ¿Cuántos kilómetros recorrerá una locomotora en 5 horas si marcha a una velocidad de 82 kilómetros porhora?







Forma, espacio y medida
FIGURAS Y CUERPOS
Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.
12.

13.


14.
15. Clasifica y mide los siguientes ángulos.









UBICACIÓN ESPACIAL
Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.
16.
-¿Qué trayectoria usarías para llegar de la casa a laescuela?
-¿Qué trayectoria usarías para llegar de la Iglesia a la librería?
¿Qué trayectoria usarías para llegar de la escuela al banco?
Traza la trayectoria en el mapa.







MEDIDA
Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
17. Resuelve los siguientes problemas:
1. Si un paquete de caramelos pesa 125 g. ¿Cuántospaquetes del mismo peso puedo formar con 5 kg de caramelos?
2. Una caja contiene 120 manzanas. Si el peso medio de una manzana es de 75 g. ¿Cuántos kg pesarán todas las manzanas?
3. Un vinatero compra 2 litros de vino. Primero vende 120 mililitros y el resto lo distribuye en 8 botellas iguales. ¿Cuántos litros ha echado en cada botella?
5. Un barco transporta 2800 toneladas de mercancía. ¿Cuántosvagones harán falta para transportar esa mercancía si cada vagón carga 1400 kg?
6. Si Miguel llena una jarra de 2.7 litros con un vaso de 300 mililitros ¿Cuántos vasos debe vaciar en la jarra?
Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
18.
Manejo de la información
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante(dobles, triples, valor unitario).
19. Completa la siguiente tabla de valores proporcionales.

20. El agua de un pozo se saca en 210 veces utilizando un cubo de 15 litros de capacidad. Si empleamos un cubo de 25 l, ¿cuántas veces necesitamos introducir el cubo en el pozo para sacar la misma cantidad de agua?



Bloque II
Aprendizajes esperados
Resuelve problemas que implican el uso de lascaracterísticas y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
Sentido numérico y pensamiento algebraico
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo.
1. El primer tramo de la recta numérica que muestra la figura está dividido en 12partes iguales, mientras que el segundo tramo está dividido en 6 partes iguales.



1 A B 2




1 A B 2

¿Qué fracciones están representadas en A y en B en ambos tramos?

¿Cómo son las fracciones que están en A y en B en el...