ProblemarioMEC

Páginas: 56 (13905 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2015
Manejo de Espacios y Cantidades
D.R. 2008 CONALEP

Calle 16 de Septiembre 147 Norte
Colonia. Lázaro Cárdenas
C.P. 52148, Metepec, Edo. de México
Primera Edición 2010
ISBN: En trámite
Prohibida su reproducción sin autorización, por escrito del CONALEP.
www.conalep.edu.mx

Manejo de espacios y cantidades

Presentación
En el programa de estudios se explica que este módulo ha sido diseñado con elpropósito de
“afirmar, interesar y desarrollar en el alumno la capacidad de traducir situaciones cotidianas
a modelos matemáticos” mediante la resolución de problemas que impliquen el uso de las
herramientas y procedimientos propios de esta disciplina.

La ciencia matemática se sustenta en su capacidad para explicar, predecir y modelar
situaciones reales, así como dar consistencia y rigor a losconocimientos científicos; forma
parte del acervo cultural de nuestra sociedad y constituye un conjunto de conocimientos
que tienen en común un determinado modo de representar la realidad. Es una disciplina
cuya construcción ha surgido de la necesidad y deseo de responder y resolver situaciones
provenientes de los más variados ámbitos: de las ciencias naturales, sociales, del arte y de
latecnología.

En el papel formativo, el aprendizaje de las matemáticas contribuye a la mejora de estructuras
mentales y a la adquisición de aptitudes cuya utilidad y alcance puedan contribuir a la
formación del individuo en la indagación de problemas genuinos, es decir, de aquéllos en
que la dificultad está en encuadrarlos y establecer una estrategia de solución adecuada,
generando en el individuoactitudes y hábitos de investigación, proporcionándole técnicas
útiles para enfrentarse a situaciones concretas.

Se busca que las matemáticas no sean algo externo al alumno, a su experiencia vital, sino
que las sientan necesarias y útiles, por lo cual se plantean problemas de la vida real que
les permitan desarrollar las capacidades para hacer inferencias lógicas y generalizaciones,
observarregularidades, representar simbólicamente expresiones del lenguaje común y
viceversa, así como establecer y comparar relaciones para alcanzar razonamientos bien
fundados, utilizar y participar en las matemáticas en función de las necesidades de su vida
como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.

El propósito de este material es hacer que el estudiante recuerde y utilice algunos de
losconocimientos que le han sido enseñados en los nueve años previos a su ingreso al
CONALEP en la resolución de problemas y ejercicios tomados de las más diversas fuentes
(libros de texto, software, evaluaciones nacionales e internacionales).

En algunos casos se describe un procedimiento de solución, pero en otros casos no, pues
se busca precisamente, que durante el trabajo en el aula los estudiantes, conapoyo del PSP,
modelen matemáticamente el problema y busquen la mejor manera de resolverlo.

Manejo de espacios y cantidades

Índice
Operaciones básicas. Serie 1 ������������������������������������������������������������������������������������������������� 7
Operaciones básicas. Serie 2.������������������������������������������������������������������������������������������������11Operaciones básicas. Serie 3.����������������������������������������������������������������������������������������������� 15
Operaciones básicas. Serie 4.����������������������������������������������������������������������������������������������� 19
Operaciones básicas. Serie 5.����������������������������������������������������������������������������������������������� 23
Númerosracionales. Serie 1�������������������������������������������������������������������������������������������������� 27
Números racionales. Serie 2�������������������������������������������������������������������������������������������������� 29
Leyes de los exponentes. Serie 1������������������������������������������������������������������������������������������ 33
Lenguaje matemático. Serie...
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