Problemas Actuales
Páginas: 93 (23080 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD
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Este libro fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública
COORDINACIÓN GENERAL • Coordinación de Asesores de la Oficina del C. Secretario de Educación Pública ESPECIALISTAS • Edgar González Gaudiano • Tania Berrocal Espino • María Teresa Vázquez Contreras Lilian Álvarez Arellano • Cristina Cortinasde Nava EQUIPO PEDAGÓGICO • Edgar González Gaudiano • Lilian Álvarez Arellano • María Teresa Vázquez Contreras Tania Berrocal Espino COORDINACIÓN EDITORIAL DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO GRÁFICO • Martha Covarrubias Newton ILUSTRACIÓN • Juan Morales García, excepto pp. 15 y 17 del Códice Florentino FOTOGRAFÍA • Lucía Covarrubias Newton, p. 19 Manuel Romero Eraña, pp. 65, 91 y 94 Diego Sandoval, pp.88, 90 (abajo), 93, 95 y 96 Juan Morales, pp. 44, 92 Edgar González Gaudiano, p. 41 Glauco, p. 90 (abajo) Martha C. Newton, pp. 18, 21, 25, 87 y 90 (arriba) APOYO INSTITUCIONAL • Ana Lilia Romero Vázquez, Bertha Alicia Juárez Godínez, Jorge Montaño Amaya, DGME-SEBYN-SEP Edmundo de Alba, Julia Martínez Hernández (INE-SEMARNAT) • Miguel Ángel Arias Ortega (Academia Nacional de Educación Ambiental)Elia Arjonilla Cuenca (Grupo Consenso-Acción en Educación para la Salud FUNSALUD-GSK) Víctor O. Magaña Rueda (Centro de Ciencias de la Atmósfera, UNAM) CORRECCIÓN DE ESTILO • Karla Pinal Mora • Gabriel Soto Cortés Rodrigo Castillo Molina • Fernando de Testa
D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA PRIMERA EDICIÓN, 2006 ISBN 970-9765-12-4
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PARA E M P EZAR
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1 N U E ST RO P LAN ETA: LA CASA D E TO D O S . . . . . . . . . . . . . .8 ¿Qué es el medio ambiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ¿Son positivos o negativos los cambios del medio ambiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 El valor del agua dulce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Contaminación oceánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 E L AM B I E N T E E N N U E ST RAS V I DAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Algunos problemas que nos afectan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Lluvia ácida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 28 La capa estratosférica de ozono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Cambio climático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Nuestra calidad de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 35 El consumo y el medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ¿Basura o residuos sólidos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3 R I E S G O S Y D E SAST R E S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 50 Para entender y saber protegernos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Sismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Actividad volcánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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Este libro fue elaborado por la Secretaría de Educación Pública
COORDINACIÓN GENERAL • Coordinación de Asesores de la Oficina del C. Secretario de Educación Pública ESPECIALISTAS • Edgar González Gaudiano • Tania Berrocal Espino • María Teresa Vázquez Contreras Lilian Álvarez Arellano • Cristina Cortinasde Nava EQUIPO PEDAGÓGICO • Edgar González Gaudiano • Lilian Álvarez Arellano • María Teresa Vázquez Contreras Tania Berrocal Espino COORDINACIÓN EDITORIAL DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO GRÁFICO • Martha Covarrubias Newton ILUSTRACIÓN • Juan Morales García, excepto pp. 15 y 17 del Códice Florentino FOTOGRAFÍA • Lucía Covarrubias Newton, p. 19 Manuel Romero Eraña, pp. 65, 91 y 94 Diego Sandoval, pp.88, 90 (abajo), 93, 95 y 96 Juan Morales, pp. 44, 92 Edgar González Gaudiano, p. 41 Glauco, p. 90 (abajo) Martha C. Newton, pp. 18, 21, 25, 87 y 90 (arriba) APOYO INSTITUCIONAL • Ana Lilia Romero Vázquez, Bertha Alicia Juárez Godínez, Jorge Montaño Amaya, DGME-SEBYN-SEP Edmundo de Alba, Julia Martínez Hernández (INE-SEMARNAT) • Miguel Ángel Arias Ortega (Academia Nacional de Educación Ambiental)Elia Arjonilla Cuenca (Grupo Consenso-Acción en Educación para la Salud FUNSALUD-GSK) Víctor O. Magaña Rueda (Centro de Ciencias de la Atmósfera, UNAM) CORRECCIÓN DE ESTILO • Karla Pinal Mora • Gabriel Soto Cortés Rodrigo Castillo Molina • Fernando de Testa
D.R. © SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA PRIMERA EDICIÓN, 2006 ISBN 970-9765-12-4
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1 N U E ST RO P LAN ETA: LA CASA D E TO D O S . . . . . . . . . . . . . .8 ¿Qué es el medio ambiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Biodiversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 ¿Son positivos o negativos los cambios del medio ambiente? . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 El valor del agua dulce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Contaminación oceánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 E L AM B I E N T E E N N U E ST RAS V I DAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Algunos problemas que nos afectan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Lluvia ácida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 28 La capa estratosférica de ozono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Cambio climático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Nuestra calidad de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 35 El consumo y el medio ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 ¿Basura o residuos sólidos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3 R I E S G O S Y D E SAST R E S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 50 Para entender y saber protegernos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Sismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Actividad volcánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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