problemas ambientales
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2014
Sesión 1. PRODUCTO 1
“La importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental”.
El pensamiento complejo buscadistinguir y religar la información que obtenemos del mundo. Ésta genera una visión sobre las relaciones entre procesos que no pretende separar al sujeto del objeto de conocimiento. No se trata únicamentede establecer la complejidad “objetiva” de la realidad, sino una relación ética entre el ser y el saber. Ello implica el reconocimiento de la existencia de múltiples tradiciones intelectuales dediversas formas de pensar el mundo.
La complejidad como reforma de pensamiento apela la necesidad de nuevas estrategias para la construcción del reconocimiento, de igual manera reconoce la presenciade la incertidumbre y el caos como elementos constitutivos de la realidad. El saber ambiental desborda el campo de la racionalidad científica y de la objetividad del conocimiento. Este saber seconforma dentro de una nueva racionalidad teórica de donde emergen nuevas estrategias conceptuales para la comprensión y construcción de un mundo sustentable.
La crisis ambiental lleva así a repensar larealidad, a entender sus vías de complejización, el enlazamiento de la complejidad del ser y del pensamiento, para desde allí abrir nuevas vías del saber en el sentido de la reconstrucción y lareapropiación del mundo y de la naturaleza. La racionalidad dominante encubre la complejidad, la cual irrumpe desde sus límites, desde su negación, desde la alienación del mundo economizado, arrastrado porun proceso incontrolable e insustentable de producción. La complejidad ambiental emerge de la reflexión del pensamiento sobre la naturaleza; es el campo donde convergen racionalidades que transformanla naturaleza, construyen la realidad y abren la construcción de un futuro sustentable.
La epistemología ambiental es una política del saber que tiene por "fin" dar sustentabilidad a la vida; es...
“La importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental”.
El pensamiento complejo buscadistinguir y religar la información que obtenemos del mundo. Ésta genera una visión sobre las relaciones entre procesos que no pretende separar al sujeto del objeto de conocimiento. No se trata únicamentede establecer la complejidad “objetiva” de la realidad, sino una relación ética entre el ser y el saber. Ello implica el reconocimiento de la existencia de múltiples tradiciones intelectuales dediversas formas de pensar el mundo.
La complejidad como reforma de pensamiento apela la necesidad de nuevas estrategias para la construcción del reconocimiento, de igual manera reconoce la presenciade la incertidumbre y el caos como elementos constitutivos de la realidad. El saber ambiental desborda el campo de la racionalidad científica y de la objetividad del conocimiento. Este saber seconforma dentro de una nueva racionalidad teórica de donde emergen nuevas estrategias conceptuales para la comprensión y construcción de un mundo sustentable.
La crisis ambiental lleva así a repensar larealidad, a entender sus vías de complejización, el enlazamiento de la complejidad del ser y del pensamiento, para desde allí abrir nuevas vías del saber en el sentido de la reconstrucción y lareapropiación del mundo y de la naturaleza. La racionalidad dominante encubre la complejidad, la cual irrumpe desde sus límites, desde su negación, desde la alienación del mundo economizado, arrastrado porun proceso incontrolable e insustentable de producción. La complejidad ambiental emerge de la reflexión del pensamiento sobre la naturaleza; es el campo donde convergen racionalidades que transformanla naturaleza, construyen la realidad y abren la construcción de un futuro sustentable.
La epistemología ambiental es una política del saber que tiene por "fin" dar sustentabilidad a la vida; es...
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