problemas de apendizaje

LA ESCUELA QUE APRENDE Y LA SOCIEDAD NEOLIBERAL.

En este tema podemos ver claramente que el neoliberalismo está muy presente en la sociedad, como se mencionaba en el texto es una política con la que se pretende lograr una máxima reducción de la intervención del estado. De aquí vemos como el tatuaje neoliberal se basa en distintos rasgos que están muy presentes en nuestra vida cotidiana,dentro de los salones de clase.
Los rasgos del neoliberalismo se basan en el individualismo exacerbado, este nos habla de los individuos que buscan únicamente un beneficio propio, tomando así la frase “sálvese quien pueda” como lema de este individualismo exacerbado, poniendo un ejemplo muy burdo podemos mencionar el típico compañero que le recuerda al profesor que dejo tarea, sabiendo que suscompañeros no la llevan (por diversas razones), y por lo mismo el beneficiado es solo él.
Otra de ellas es la competitividad extrema, lo cual nos dice que al individuo no le importa como pero él debe ser el primero en todo, esto lo vemos principalmente cuando los padre le dicen a sus hijos que deben sacar las mejores calificaciones, “ser los mejores de la clase”, lo cual lleva a que el alumno no tome encuenta la igualdad de oportunidades entre él y sus compañeros, así como a tener la idea de que si no saca un 9 o 10 es mal alumno, estando en un error, pues no solo es tener excelentes calificaciones, sino el saber trabajar en equipo y respetar la forma de pensar de sus compañeros, debe haber un balance entre calificaciones y la socialización que logre el alumno, todo esto la escuela debeofrecerlo, ya que ahí hay diversas culturas y subculturas y no es decir que se logre un cambio total del individuo, pero si habrá un cambio parcial en su forma de pensar. Como lo dice Lawrence Stenhouse (1997, pag.39) “En la medida en que la educación permita a los aprendices manipular las ideas de forma activa y crítica, pone a su disposición la cultura e impide que ésta los domine. El objeto de laeducación consiste en hacer de la cultura más un recurso que un determinante”.
Dentro de la obsesión por la eficacia encontramos que para el individuo todo lo que haga, debe tener resultados visibles y a corto plazo, teniendo la idea de que lo que no reporta ganancias, no sirve, un ejemplo de esto es cuando por tu situación económica o grado de estudios, te excluyen de ciertos grupos de personas, yaque si no estás al nivel de los demás, no eres ni vales nada, lo cual es absurdo, no se puede medir la eficacia por lo que tienes o no, y es una pena que a estas alturas aún existan las “clases sociales” y la exclusión a quienes tienen menos por lo que pertenecen a otro nivel económico.

En el conformismo social, podemos ver algo muy claro por ejemplo con las protestas y manifestaciones que haypor parte de los maestros del Sindicato, muchos de los afectados se quejan por el cierre de calles, avenidas, etcétera, pero poco de ellos tiene realmente claro el por qué están ahí, otros tantos se limitan a decir “los desmanes de los maestros, mejor que se pongan a trabajar, vemos que solo hay opiniones sin fundamentos y a pesar de eso la mayoría se conforma con la poca información que setransmite en los medios de comunicación. Esto a su vez se relaciona con el olvido de los desfavorecidos ya que como podemos ver, los maestros que se están manifestando, son de los estados más humildes y de escasos recursos de la república, deberíamos cuestionarnos por qué solo ellos están ahí, si esta reforma educativa es para todos los estados, no solo para Oaxaca o Guerrero, se relacionaría a lo yamencionado, como son originarios de estados humildes, el gobierno cree que es fácil manipularlos para que de esta manera a base información a medias, los únicos beneficiados sean los participantes de implementar esta reforma educativa, como se menciona en el texto, generalmente sucede esto con todas las propuestas de los políticos, pues a ellos les conviene presentar sus proyectos como una...