Problemas De Aprendidaje

INTRODUCCIÓN

1.1. Título: “Problemas del Aprendizaje en el niño”
1.2. Responsable: María Macarena Tirado Culqui
1.3. Periodo de Ejecución: Junio-Julio 2003.
1.4. Antecedentes
Después de haber visitado las bibliotecas de educación superior del nivel inicial de la ciudad de Trujillo he podido encontrar lo siguiente:
a) Tesis titulada la timidez y el aprendizaje de los niños de II ciclo deEducación Inicial del Jardín II ciclo de Educación Inicial del Jardín “Mis Capullos”.
b) Influencia de la autoestima en el rendimiento escolar, elaborado por: Amparo del Rosario Rodríguez Vallejo y otros.
c) Archivos y catálogos se encontró los siguientes trabajos publicados por autores extranjeros referidos a la timidez, ellos son:
- “Timidez” por el Dr. Paul Chauchand de la editorial mensajeroen el Bilbao.
- “El Niño Tímido” por Phillip Cimbrado
- “Tu Personalidad” por Pierre Daco (traducción del francés) Ediciones Daimond.
- “Enciclopedia de la Psicología”, Volumen II.
1.5. Objetivos
1.5.1. Objetivo General
- Conocer como influye; los problemas de aprendizaje en los niños.
- Determinar la naturaleza exacta de los problemas que afectan el aprendizaje.
1.5.2. ObjetivoEspecífico
- Analizar las causas que producen, los problemas de aprendizaje en los niños.
- Generar sugerencias para el tratamiento de niños con problemas de aprendizaje.

1.6. Justificación del Trabajo
- He decidido elaborar el presente trabajo, para conocer los diversos problemas que afectan el aprendizaje del niño.
- Lo cual servirá de ayuda para estimular y facilitar un aprendizaje libre ycreativo.

1.7. Síntesis del Contenido
El siguiente trabajo, lo he realizado en II capítulos:
- En el capítulo I, hablaré del aprendizaje.
- En el capítulo II, sobre los problemas del aprendizaje

1.8. Descripción Metodológica
- Elección del Tema: Elegí el tema motivo de investigación brindado en el curso de metodología.
- Investigación Documental: He revisado diversas publicaciones, lasmismas que estén consignados en la bibliografía y que me han permitido fundamentar el contenido de este trabajo
















- Redacción del Informe: Procedo a la redacción final de este informe siguiendo el esquema propuesto en la asignatura.
- Presentación: Procedo a presentar este informe hoy: 06-08-2003.



PARTE II
Contenido
CAPITULO I
1. Aprendizaje: Es todo cambioestable del comportamiento producto de la experiencia. A través del aprendizaje adquirimos conocimientos, habilidades, dominios y destrezas.
El aprendizaje se caracteriza por:
a) Existencia de un cambio de comportamiento.
b) El aprendizaje se da a través de experiencias
- El aprendizaje es cambio, es la formación y reforzamiento de las nuevas conexiones, de hacer algo, de una nueva manera depercibir una situación.
- Es intencional, es decir está dirigido hacia metas o fines específicos.
- El aprendizaje es un cambio de conducta, dirigido por necesidades y recompensas.
- Lo que se aprende es retenido para su uso ulterior y puede ayudar en aprendizajes futuros.

1.1. Algunos desequilibrios en el niño
1.1.1. Distraído
Son aquellos niños que viven, ajenos a lo que pasa a sualrededor, generalmente es un alumno que se comporta bien, no hace desorden, ni crea indisciplina; pero cuando se le interroga no sabe de qué se trata, está (distraído), aparenta atender, pero su imaginación vuela, sueña.
1.1.2. Retraído
A veces se trata de temperamento naturalmente tranquilo, pero casi siempre su actitud obedece a circunstancias familiares, con accidentes en su salud mental,resentimientos, angustias y otros sentimientos que no les permiten desahogar sus emociones.
1.1.3. Timidez
Falta de ánimo y seguridad para actuar por si solo, en la solución de los problemas que le ofrece la vida.
Existen predisposiciones hereditarias, la mayoría de las veces se trata de un miedo demasiado protector que impide el pleno desarrollo de la personalidad autónoma que hace imposible una...