Problemas de aprendizaje en geografía: conceptualización y pensamiento lógico.
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2011
Problemas de aprendizaje en Geografía: conceptualización y pensamiento lógico.
1.- ¿Cuál es papel que juega el lenguaje en el desarrollo conceptual?
A medida que los niños desarrollan ellenguaje, éste puede desempeñar un papel en el desarrollo conceptual cuya importancia va en aumento a medida que se pasa de la adquisición de conceptos que se representan objetos concretos a la adquisición deconceptos que representan ideas.
2.- ¿De qué manera los conceptos permiten comprender la realidad?
Un concepto es básicamente un instrumento de clasificación que permite a la mente estructurar larealidad de una manera simplificada, centrándose en los atributos esenciales de determinadas experiencias.
3.- ¿Cuál es la clasificación de conceptos que propone el autor y cómo se adquieren ydesarrollan en los niños?
1.-Conceptos por observación: Los conceptos más simples son los usados para describir cosas y objetos. Estos conceptos se caracterizan porque se refieren a cosas que puedenser vistas u observadas. Ciertos conceptos, sin embargo, se refieren a cosas o acontecimientos que no pueden ser observados en su totalidad. O dicho de otra forma, es difícil obtener una experienciadirecta de estos conceptos. Son adquiridos con la experiencia cotidiana, pero que pueden ser reforzados por el programa de geografía.
2.- Conceptos por definición: ciertos conceptos no designan cosaso acontecimientos, sino que se refieren a ideas desarrolladas por el hombre. Estos conceptos no pueden relacionarse directamente con fenómenos observables Normalmente estos conceptos expresanrelaciones estructuradas de forma especial para servir a un propósito humanos, casi siempre la investigación y la explicación de una disciplina determinada. La distinción entre conceptos que pueden adquirirsemediante la observación y conceptos que sólo pueden adquirirse mediante un proceso de comunicación humana es fundamental el aprendizaje de cualquier materia, incluyendo geografía.
3.- Concepto...
1.- ¿Cuál es papel que juega el lenguaje en el desarrollo conceptual?
A medida que los niños desarrollan ellenguaje, éste puede desempeñar un papel en el desarrollo conceptual cuya importancia va en aumento a medida que se pasa de la adquisición de conceptos que se representan objetos concretos a la adquisición deconceptos que representan ideas.
2.- ¿De qué manera los conceptos permiten comprender la realidad?
Un concepto es básicamente un instrumento de clasificación que permite a la mente estructurar larealidad de una manera simplificada, centrándose en los atributos esenciales de determinadas experiencias.
3.- ¿Cuál es la clasificación de conceptos que propone el autor y cómo se adquieren ydesarrollan en los niños?
1.-Conceptos por observación: Los conceptos más simples son los usados para describir cosas y objetos. Estos conceptos se caracterizan porque se refieren a cosas que puedenser vistas u observadas. Ciertos conceptos, sin embargo, se refieren a cosas o acontecimientos que no pueden ser observados en su totalidad. O dicho de otra forma, es difícil obtener una experienciadirecta de estos conceptos. Son adquiridos con la experiencia cotidiana, pero que pueden ser reforzados por el programa de geografía.
2.- Conceptos por definición: ciertos conceptos no designan cosaso acontecimientos, sino que se refieren a ideas desarrolladas por el hombre. Estos conceptos no pueden relacionarse directamente con fenómenos observables Normalmente estos conceptos expresanrelaciones estructuradas de forma especial para servir a un propósito humanos, casi siempre la investigación y la explicación de una disciplina determinada. La distinción entre conceptos que pueden adquirirsemediante la observación y conceptos que sólo pueden adquirirse mediante un proceso de comunicación humana es fundamental el aprendizaje de cualquier materia, incluyendo geografía.
3.- Concepto...
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