problemas de aprendizaje y homeopatia


Estudio Multinacional de Discapacidad

El presente análisis se elabora en dos partes, la primera de manera convencional dentro de la teoría del conocimiento con una perspectiva marxista, donde se realiza en primer lugar un análisis descriptivo, posteriormente comprensivo y por ultimo valorativo. La segunda parte con un enfoque alternativo, epistemológico con una óptica de la duadaFerriere-Ferriz, analizando todos los factores en el devenir del tiempo y los puntos a considerar serán: Medico alopático materialista, medico homeopático miasmático, metafísico ocultista, ético-humanitario-evolucionista, y por ultimo cosmobiológico-uraniano.

El trabajo es una serie de comentarios del articulo estudio multinacional de actitudes hacia las personas con discapacidad intelectual y fuerealizado por el Centro de Desarrollo social y Educación de la Universidad de Massachusetts, Boston, USA. La responsabilidad fue a cargo del Dr. Gary N. Siperstein y 3 col. Fue conducido en 10 países: Brasil, china, Egipto, Alemania, Japón, Nigeria, Irlanda, Rusia, Reino Unido y los Estados Unidos y alrededor de 10 mil personas fueron encuestadas. Fue realizado hace alrededor de 10 años.

Elpresidente de Olimpiadas Especiales manifiesta sobre los cambios de las actitudes para mejorar y que también las actitudes negativas hacia las personas con discapacidad tienen un efecto perjudicial hacia la vida y oportunidades de los atletas y otros con discapacidad intelectual, generado por los bajos niveles de interés, apoyo y compromiso hacia tales seres. Y en su discurso para concluir expresa que:“Las personas con discapacidad intelectual quieren aceptación, no lástima; comprensión no condescendencia; respeto no tristeza; oportunidad, no caridad”.

Las actitudes negativas y los estereotipos de la sociedad desafían la promesa de incluir a las personas con discapacidad en el deporte y otros aspectos de la vida. El estudio se centró en las percepciones del público sobre las capacidades de laspersonas con discapacidad intelectual, sus creencias sobre dónde deben vivir, trabajar e ir a la escuela, y sus creencias y expectativas sobre los obstáculos y consecuencias de la inclusión.

Sus preguntas e indicadores fueron:

¿Cuáles son las percepciones del publico sobre las personas con discapacidad intelectual) con relación a amistades sostenidas, aseo y vestido, decir la hora,entender noticias sobre un evento y manejar emergencias?
Creencias del publico sobre la habilidad de personas con discapacidad intelectual para practicar deportes.
¿En donde deben vivir, trabajar y asistir a la escuela?
Creencias del publico acerca de donde deben trabajar las personas con discapacidad intelectual.
Creencias del publico acerca de a donde deben de asistir a la escuela.
Creencias delpublico sobre los obstáculos para la inclusión: Falla de los apoyos disponibles.
Creencias del publico sobre los obstáculos para la inclusión: Actitudes negativas.
¿Por qué no son incluidos? Viendo las consecuencias negativas de la inclusión.
Expectativas del publico de consecuencias negativas de la inclusión: Accidentes y problemas de disciplina.
Creencias del publico sobre la calidad delcuidado de la salud recibido por las personas con discapacidad intelectual.


Resumen de resultados

En general, es aparente que el público de estos países no tiene una apreciación del rango de capacidades de las personas con discapacidad intelectual, y por lo tanto tiene bajas expectativas de lo que ellos pueden hacer. El mundo todavía cree que las personas con discapacidad intelectual debentrabajar y aprender en lugares separados, aparte de la gente sin discapacidades. La familia es vista como el ambiente más apropiado para vivir para las personas con discapacidad intelectual, una función de valores culturales y disponibilidad de servicios. Al pensar sobre las barreras para la inclusión, existe reconocimiento unánime que la falta de recursos y servicios en la comunidad, empleo y...