Problemas De Aprendizaje y Su Relación Con El Rendimiento Escolar

TEMA 3 LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ESCOLAR.
LECTURA: DIAGNOSTICO DIFERENCIALES Y DESCRIPCIONES.
AUTOR: KINSBOURNE
 LA DEFINICIÓN DE APROVECHAMIENTOBAJO.
Cuando los niños de una inteligencia normal muestran una dificultad para aprender una o más materias escolares, se piensa que no están aprovechando en la medida de suspotenciales o que su potencial para formas especificas de aprendizaje es anormalmente limitado.
Se define como fallas en los niños para aprender a la altura de su potencial intelectual elpotencial que habrían de realizar mediante el uso completo de sus poderes cognoscitivos cerebrales.
 LAS CAUSAS DEL APROVECHAMIENTO DEFECTUOSO.
Algunas de las causas del aprovechamientodefectuoso:
Los niños de familias muy pobres pueden ir a la escuela con hambre, lo que naturalmente hace difícil que se concentren en lo que está pasando en el salón de clases.
Los niñosque tienen poco contacto social debido a que sus padres no los guían o los descuidan pueden carecer de la habilidad para adaptarse a las situaciones del salón de clases. Los hijos defamilias inmigrantes pueden no conocer bastante bien el idioma del país para entender lo que dicen las clases.
Trastorno cognoscitivo es excluir las diversas causas de mal aprovechamiento.Emocional Ambiental
preocupación Baja motivación Escolaridad inadecuada Comunicación deficiente
Miedo
Ansiedad
Depresión
Trastorno de pensamiento Enajenación cultural
Pobreza
DebilidadEnseñanza deficiente
Hacinamiento en el salón de clases
Ausentismo de la escuela
Cambios frecuentes de las escuelas Escasa socialización
Lengua extranjera

 LA RELACIÓN ENTRE LOS ETILOSCOGNOSCITIVOS Y EL APROVECHAMIENTO BAJO.
Entre más selectiva sea el área de fracaso escolar, más probabilidades hay de que se deba a un trastorno de poder cognoscitivo. si solo...