problemas de aprendizaje




TRASTORNOS ESCOLARES













OBJETIVO GENERAL:
Orientar al maestro sobre los trastornos escolares que se presentan en Educación Básica, que intervieneen los aspectos personales, académicos, sociales de los estudiantes y favorecer una intervención educativa adecuada a su individualidad y contexto.







UNIDAD EDUCATIVA PARTICULARUNIVERSITARIA
“LA ASUNCÓN”

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

GUÍA PARA EL DOCENTE
TRASTORNOS ESCOLARES

ELABORADO POR:
Lcda. CARMITA LOJA (DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO)




“El éxito verdaderoes cuando los que están alrededor de mí también se sienten exitosos.
¿De qué vale tener éxito si hay que vivir entre rejas, para protegerlo? ¿Cómo puedo sentir felicidad si hay tristeza alrededormío? El verdadero éxito sólo puede ser experimentado en plenitud cuando viene acompañado del éxito de los demás”.
ANÓNIMOBajo Rendimiento Escolar
Es un término general que se refiere a un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje caracterizados porque los alumnosrinden significativamente por debajo de sus capacidades, y que se manifiestan como dificultades en el aprendizaje e inadaptación escolar (bajo rendimiento académico general, o en áreas específicas),dicho problema se complica cuando el estudiante es forzado a continuar con la adquisición de nuevos contenidos (más complejos y más avanzados), sin haber todavía aprehendido “los contenidos previos yabsolutamente imprescindibles para entender, asimilar y asentar los nuevos conocimientos que se le pretenden impartir”
El origen de un bajo rendimiento escolar puede ser diverso:
Escolarizacióndeficiente del niño, debida por ejemplo a numerosos cambios de escuela o residencia.
Problemas de atención.
Problemas de naturaleza emocional que dificultan la concentración y el trabajo del niño....