Problemas De Aprendizaje

“PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA EN LA REGIÓN”

Las lecturas propuestas en esta unidad, permiten hacer un planteamiento del mismo título a que se le llama problemas de aprendizaje, siexiste una definición que abarque y sea suficiente a este problema tan complejo, lo que se puede considerar al terminar de leer son, algunos aspectos, los seres humanos tenemos varias dimensiones y cuandouna de ellas presenta alguna disfunción, se presenta un problema que no es aislado, pues de manera aleatoria vincula a otras áreas de la persona en este contexto específicamente al niño en edadescolar, las manifestaciones son variadas, desde la disciplina, conducta, emocional, fisiológicas.

Durante el desempeño profesional los docentes se encuentran día a día con diversas circunstancias queinfluyen en el desempeño de su labor, unas de ellas son los niños con dificultades de aprendizaje y la falta de capacitación y herramientas para poder lograr un desempeño adecuado y que beneficie eldesarrollo cognitivo de esos alumnos.

Antes de continuar es necesario definir de manera adecuada ¿qué es una dificultad de aprendizaje? Samuel Kirk en 1962 las define de la siguiente manera:“Una dificultad en el aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje, habla, deletreo, escritura, o aritmética que se produce por unadisfunción cerebral y/o trastorno emocional o conductual y no por un retraso mental, depravación sensorial o factores culturales o instruccionales”

Sin embargo esta definición no es del todo específicay aceptada ya que no hace distinción entre una alteración y un retraso en el desarrollo, lo cual provoca una confusión.

Por otro lado en 1965 Bárbara Bateman definió a las dificultades deaprendizaje como aquellos: “Los niños que manifiestan una discrepancia educativa significativa entre su potencial intelectual estimado y el nivel actual de ejecución relacionado con los trastornos...