problemas de aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE







DIEGO FRANCO
CLAUDIA MEZA
MARIA SEVERICHE
YOHEIDIS TOLOZA








UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE EDUCACION
BARRANQUILLA
2014
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE



DIEGO FRANCO
CLAUDIA MEZA
MARIA SEVERICHE
YOHEIDIS TOLOZA



TRABAJO DE INVESTIGACION



DELSY FONTALVO




UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
FACULTAD DE EDUCACIONBARRANQUILLA
2014
CONTENIDO

1. INTRODUCCION

2. OBJETIVOS

3. JUSTIFICACION

4. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
4.1 DETECCION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOZ
4.2 CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

5. TIPOS DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
5.1 DISLEXIA
5.2 DISGRAFIA
5.3 DISORTOGRAFIA
5.4 DISCALCULIA

6. CONCLUSIONES

7. BIBLIOGRAFIA






1. INTRODUCCIONHoy en día son más los niños que por problemas ya sean sociales, familiares o médicos presentan problemas de aprendizaje; este trabajo nos da a conocer el ¿por qué? Y ¿cómo? Se genera este trastorno que aqueja a nuestra población infantil, mostrando los principales factores ambientales que afectan el rendimiento de nuestros niños en las escuelas y como lograr por medio de trabajos en conjuntoayudarlos a salir adelante y superar esta problemática, por otro lado se presentaran algunas estrategias que apoyen este proceso y de qué manera las metodologías de enseñanzas impartidas por el docente son claves para llegar a una solución eficaz del mismo.

2. OBJETIVOS
1) Tomar conciencia de los problemas en el desarrollo enseñanza-aprendizaje en las aulas de clase.
2) Incentivar a la creación denuevos medios pedagógicos que faciliten el entendimiento de los temas a enseñar.
3) Dar a conocer esta problema para que como futuros docentes podamos tener una visión más amplia y poder generar un mejor desarrollo de nuestras clases, tomando en cuenta las dificultades que aquejan a nuestros niños.

3. JUSTIFICACION
Por medio de este trabajo intentamos concientizar a la sociedad de losproblemas que presentan los niños durante su desarrollo y de las causas de las dificultades que puedan presentar en diferentes ámbitos, como el escolar, que son consecuencias de problemas que deberían ser tratados en conjunto entre padres e instituciones educativas.
También tratamos de dar a conocer como se presentan estos problemas en los niños y la manera en que los afectan, con el fin de que sea másfácil su detección.



4. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Cuando hablamos de problemas de aprendizaje nos referimos a un término general para describir diferentes desórdenes que caen bajo esta categoría. En general, un problema de aprendizaje es un desorden neurobiológico que afecta cómo el cerebro funciona al recibir, procesar, guardar, responder y producir información. Las personas que tienen unproblema de aprendizaje lo pueden manifestar con dificultades para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. También tienen dificultades en prestar atención, problemas de memoria, coordinación, destrezas sociales y falta de madurez emocional.
Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar; Estos problemas pueden ser detectados enlos niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, los niños que tienen un problema de aprendizaje generalmente son muy inteligentes. Lo que sucede es que su cerebro procesa la información de manera diferente, aun así es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad escaptar, procesar y dominar las tareas e informaciones.
La causa de estos problemas de aprendizaje se debe a la manera en que el niño procesa la información en su mente, Hay cuatro etapas del procesamiento cognitivo de información y un niño que presente este tipo de desorden es porque tiene dificultades en una o varias de estas etapas, las etapas son:
1. Entrada de información
En esta etapa...