problemas de aprendizajes

PROBLEMA DE APRENDIZAJE
Muchos niños presentan problemas de aprendizaje específicos que entorpecen su escolaridad. La mayoría jamás son identificados o diagnosticados correctamente. Pasan la mayorde su s años escolares sintiéndose mal y fracasados.
Esto tiene un alto precio, no solamente en términos de la interferencia con el aprendizaje posterior, si no también teniendo en cuenta que lasexperiencias de los años escolares tienen un impacto duradero, y en algunos casos irreversibles, en la formación de conceptos de uno mismo y, por consiguiente, de la autoestima.
Los problemas deaprendizaje son obstáculos que impiden el aprendizaje sistemático escolar. No son una enfermedad. Al parecer, son consecuencias de una organización cerebral diferente, pero no necesariamente deficiente.Los niños con problemas de aprendizaje no responden a los métodos de enseñanza tradicional, pero si aprenden con otros métodos y a otro ritmo.
La definición del problema de aprendizaje implica unadebilidad (leve, moderada o severa) en un área cognoscitiva, lo cual entorpece el aprendizaje normal. El niño con esta dificultad suele tener una inteligencia normal o superior a la normal. De acuerdocon mi experiencia, la mayoría de los niños con dificultad para aprender son bastante superiores a lo normal.
Los problemas de aprendizaje se entienden mejor si utilizamos el concepto de estilo deaprendizaje. Como vimos anteriormente, todos tenemos nuestro propio estilo para aprender. Este estilo está determinado por la coeficiencia de áreas fuertes y débiles. La interacción de ellas defineun estilo de aprendizaje particular. Por ejemplo, al adulto se le acepta que diga “muéstrame”, en lugar de dejar que se le explique verbalmente o “yo no puedo cocinar con receta porque necesitoprobar lo que hago”.
En general, podemos evadir nuestras debilidades o déficits o funcionar bien atreves de un proceso de acoplamiento entre nuestras áreas fuertes y las exigencias del ambiente....