problemas de conducta en edad preescolar

INTRODUCCION

En la actualidad existe una gran diversidad de problemas que afectan gravemente el desarrollo de los infantes, algunos pueden ser físicos, psicológicos, motrices, etc; ahora hablaremos de un problema que puede ser causado por varios factores: “problemas de conducta”, los cuales pueden ser familiares, sociales, genéticos, afectando principalmente el desarrollo del niño encuestiones cognitivas, afectivas e interpersonales, debido a que no cuenta con las herramientas necesarias para establecer relaciones fácilmente con individuos de su entorno. Se debe contar con un ambiente adecuado a su edad, principalmente familiar, porque la familia se considera como la base para que los niños se desarrollen satisfactoriamente de acuerdo a sus necesidades que van presentando con el pasodel tiempo así como también logran desenvolverse en cualquier ámbito o contexto. Por lo tanto los problemas de conducta son considerados como una herencia actual, como una necesidad, como un trastorno.
Los trastornos de conducta se manifiestan normalmente en etapas muy tempranas del desarrollo observándose una tasa de prevalencia importante.
Algunos estudios realizados hace algunos años hanoriginado que una de las principales inquietudes del maestro de preescolar esté en relación con qué hacer con los alumnos que presentan problemas de conducta en el aula, ya que conductas como la introversión, agresividad, problemas de atención y ansiedad pudieran bloquear el proceso de aprendizaje del niño u otras áreas pudieran bloquear el proceso de aprendizaje del niño u otras áreas de sudesarrollo, al respecto Piaget menciona que la vida afectiva y la vida cognoscitiva son inseparables. Lo son porque todo intercambio en el medio supone a la vez una estructura y una valorización.
El transformar las constantes manifestaciones de agresividad que se presentan en nuestras aulas de preescolar con niños y niñas de tres a seis años nos conlleva a la propuesta de estrategias de intervenciónpedagógica para así contribuir en la posible solución.















EDUCACION PREESCOLAR

Es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubro la edad de cero a seisaños.
Esta institución establecida se le conoce de distintas formas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes etc.
La educación inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en eldesarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y autentico; que más adelante le puede servir para abrirse mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintos programas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando teorías pedagógicas: Jean Piaget.
La edad de los niños está comprendidaentre los cero a seis años. Estas edades se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los cero y tres años; el segundo ciclo, que va desde los tres a los seis años de edad. Éstos aprenden la forma de comunicarse, jugar, interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a aprender el lenguaje y elvocabulario de las palabras.
DATOS GENERALES DEL JARDIN DE NIÑOS
“JULIAN BLANCO”


NOMBRE DE LA INSTITUCION: JARDIN DE NIÑOS “JULIAN BLANCO”
DOMICILIO: JULIAN BLANCO S/N
ZONA: 016
NOMBRE DEL DIRECTOR: PROFRA. SARA LEYVA BENITEZ
CLAVE: 12DJN3548U
SECTOR: 02










ROL DEL PERSONAL

SARA LEYVA BENITEZ DIRECTORA
MARIBEL DE JESUS LEYVA ATP
MAYRA GIL...