Problemas De Conducta

PROBLEMAS DE CONDUCTA
historia real
"Carlos, un joven con cierta capacidad para hablar, ha sido diagnosticado de
retraso mental. Sus padres están muy preocupados debido a que frecuentemente
agrede pegando y pateando a la gente que está cerca de él. Desesperados, los
padres de Carlos visitan a un psicólogo en busca de ayuda para su hijo...
... el psicólogo realiza evaluacionesobservacionales y concluye que gran parte de
la agresividad de Carlos está motivada por la evitación. Sin embargo, el psicólogo
evalúa también los puntos fuertes y débiles de la situación vital de Carlos
incluyendo, pero no limitándose, a varias áreas como las relaciones sociales, las
amistades, las oportunidades de involucrarse en actividades gratificantes en la
comunidad, las rutinas cotidianas, lacalidad del programa educativo y los
métodos de enseñanza, la preparación para el empleo futuro, la cantidad y calidad
de las actividades de ocio, el grado de autonomía y las posibilidades de elegir.
Además, el psicólogo evalúa los puntos fuertes y débiles del repertorio conductual
de Carlos a fin de determinar su competencia en áreas que incluyen la
comunicación, el auto-manejo, las habilidadessociales, y la solución de problemas
entre otros. Una vez hechas estas evaluaciones, el psicólogo recomienda, al igual
que antes, un procedimiento de técnicas de modificación de conducta. No obstante,
el psicólogo también se reúne con los padres, los hermanos y otros parientes de
Carlos así como con los vecinos, profesores, y personas de la comunidad más
amplia (el entrenador de fútbol de laescuela, varios tenderos, el orientador
laboral, miembros de la parroquia) con el fin de escuchar sus opiniones,
sugerencias y de obtener su ayuda para rediseñar el ambiente vital de Carlos,
integrándose eficazmente en la comunidad. Además, las personas significativas en
la vida de Carlos convocan una reunión para discutir planes en un plazo de 5 a 10
años para Carlos en términos de su vidadoméstica, social, laboral, y de ocio con
vistas a optimizar su integración en la comunidad y mejorar su calidad de vida. El
psicólogo también se reúne tanto con profesionales como con no profesionales, a
fin de desarrollar planes de intervención para mejorar las habilidades que tiene
Carlos de comunicar sus necesidades, manejar su propia conducta, relacionarse
con los demás de manera que seauna persona más agradable, y de solucionar
situaciones difíciles como las que le causan rabia, tristeza y frustración. Tras
varios meses de intervención, el nivel de agresión de Carlos disminuye muchísimo.
Al mismo tiempo, empieza a desarrollar amistades, participa en asociaciones en la
comunidad, aprende un trabajo que le gusta, expresa sus necesidades con
facilidad, toma decisiones que sonrespetadas por los demás, y a menudo afirma
que le gusta su nueva vida. Aunque Carlos sigue mejorando, las personas
significativas en su vida mantienen sus reuniones, con y sin él, con el fin de
apoyarle en los muchos cambios vitales, nuevas situaciones y nuevos desafíos, que,
con el paso del tiempo, surgen para todas las personas." (Carr, 1998; p. 5-6)

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. Problemas de Conducta

CuentaParry, un botánico y montañista estadounidense del siglo XIX, que en su viaje polar
avanzó un día entero en dirección Norte, haciendo galopar valientemente los perros de su
trineo. A la noche, al determinar la altura a la que estaba, notó, con gran sorpresa, que se
hallaba mucho más al Sur que por la mañana. Durante todo el día se había afanado hacia el
Norte corriendo sobre un inmensotémpano al que una corriente oceánica arrastraba hacia el
Sur. Para que a padres y profesores no les pase lo que a Parry, deb en caminar en el mismo
sentido.

1. Contextos de desarrollo como factores de riesgo
Uno de los problemas que más ha preocupado y preocupa a los profesionales y a las
familias es el de los problemas o dificultades de aprendizaje; cómo prevenirlos y cómo
intervenir cuando...