Problemas de coordinacion motriz
Páginas: 10 (2275 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2010
Universidad de Los Lagos
Departamento: Ciencias de la Actividad Física
Proyecto de Mejoramiento Educativo
“Problemas de coordinación motriz en los 2° medios “A” y “B” del Colegio Preciosa Sangre”
Alumnos:
Bárbara Aedo Sáez
Alex Cadagan
Establecimiento:
Colegio Preciosa Sangre
Resumen
La Educación Física escolar tiene entre sus responsabilidades el desarrollo
de la competenciamotriz y el deporte es una de las vías que puede ayudar a alcanzar este objetivo. Son numerosos los escolares que se benefician de los efectos educativos que la práctica deportiva otorga, pero para poder disfrutarlos se hace necesario el dominio de toda una serie de técnicas y procedimientos de actuación, algo que no resulta fácil para un sector de la población escolar que oscila entre el 65% y el22%. Estos escolares poseen problemas evolutivos de coordinación motriz y están presentes en todas las clases de Educación Física. Existe la necesidad de conocer más a fondo esta condición de dificultad y proponer soluciones que les ayuden a ser y sentirse más competentes en el gimnasio y en el campo de deportes.
La siguiente propuesta pedagógica tiene como objetivo solucionar o mejorar lacoordinación motriz del los alumnos de 2° año medio “A” y “B” del Colegio Preciosa Sangre de Purranque.
Esta propuesta se llevara a cabo a través de un proyecto de mejoramiento educativo, en el cual se tratara de dar solución a este problema, de una manera constante pero sin tener que intervenir en el horario completo de la clase de educaron física, la idea es destinar entre 15 a 20 minutos de clasea la practica de ejercicios de coordinación motriz a través de cosas que sean significativas para los alumnos ya sean juegos o bailes para que así los alumnos se motiven a trabajar.
Diagnostico del colegio y cursos observados
El Colegio Preciosa Sangre de Purranque es un establecimiento Particular Subvencionado sin financiamiento compartido , que consta con niveles de pre-básica, 1° a8° básico y 1° a 4° medio, en lo que concierne a nuestra especialidad(educación física), el establecimiento consta con los espacios necesarios para que los alumnos desarrollen actividad física sin problema.
Consta con un patio descubierto, con una cancha de basquetbol (de cemento) y con una cancha de futbol(de pasto) con un gimnasio construido recientemente, que esta muy bien catalogado porel material con el que fue construido, por ser muy amplio y poseer en el segundo piso una sala de maquinas y una sala de aeróbica con espejos que están prontas a habilitarse (próximo año), con respecto a los materiales poseen los arcos correspondientes para futbol, mallas de voleibol, tenis, balones de futbol, basquetbol ,handbol, balones de aprendizajes ,colchonetas ,colchonetones, mesas deping- pong, etc.
En esta ocasión se trabajara con los 2° medios “A” y “B” ,
• 2 ° medio”A” el cual esta compuesto por 22 mujeres, 24 hombres con un total de alumnos de 46. el rango de edades varia entre 15 ,16 y 17 años clase se realizaba los días lunes en la tarde a las 15:40 hrs.
• 2° medio B” el cual esta compuesto por 25 mujeres, y 19 hombres con un total de alumnos de 44,el rango de edades varia entre 15,16,17 y 18 años la clase se realizaba los días lunes en la tarde a las 15:40 hrs.
En ambos cursos se ha detectado un problema muy notorio en el transcurso del primer semestre del año 2010, hablamos de la coordinación motriz de los alumnos. Este problema que queda al descubierto en la mayor parte de las clases , pero para ser mas específicos, fue muy notorio altrabajar la unidad de aeróbica , en la cual los alumnos debían conformar grupos de 6 personas , crear y enseñar a sus demás compañeros el bloque creado, la falta de coordinación demostrada por los alumnos es muy notoria en unos mas que otros, y estos les ocasiona problemas de aprendizajes ya que no pueden realizar las actividades de forma fluida y correcta.
A través de un proyecto de...
Departamento: Ciencias de la Actividad Física
Proyecto de Mejoramiento Educativo
“Problemas de coordinación motriz en los 2° medios “A” y “B” del Colegio Preciosa Sangre”
Alumnos:
Bárbara Aedo Sáez
Alex Cadagan
Establecimiento:
Colegio Preciosa Sangre
Resumen
La Educación Física escolar tiene entre sus responsabilidades el desarrollo
de la competenciamotriz y el deporte es una de las vías que puede ayudar a alcanzar este objetivo. Son numerosos los escolares que se benefician de los efectos educativos que la práctica deportiva otorga, pero para poder disfrutarlos se hace necesario el dominio de toda una serie de técnicas y procedimientos de actuación, algo que no resulta fácil para un sector de la población escolar que oscila entre el 65% y el22%. Estos escolares poseen problemas evolutivos de coordinación motriz y están presentes en todas las clases de Educación Física. Existe la necesidad de conocer más a fondo esta condición de dificultad y proponer soluciones que les ayuden a ser y sentirse más competentes en el gimnasio y en el campo de deportes.
La siguiente propuesta pedagógica tiene como objetivo solucionar o mejorar lacoordinación motriz del los alumnos de 2° año medio “A” y “B” del Colegio Preciosa Sangre de Purranque.
Esta propuesta se llevara a cabo a través de un proyecto de mejoramiento educativo, en el cual se tratara de dar solución a este problema, de una manera constante pero sin tener que intervenir en el horario completo de la clase de educaron física, la idea es destinar entre 15 a 20 minutos de clasea la practica de ejercicios de coordinación motriz a través de cosas que sean significativas para los alumnos ya sean juegos o bailes para que así los alumnos se motiven a trabajar.
Diagnostico del colegio y cursos observados
El Colegio Preciosa Sangre de Purranque es un establecimiento Particular Subvencionado sin financiamiento compartido , que consta con niveles de pre-básica, 1° a8° básico y 1° a 4° medio, en lo que concierne a nuestra especialidad(educación física), el establecimiento consta con los espacios necesarios para que los alumnos desarrollen actividad física sin problema.
Consta con un patio descubierto, con una cancha de basquetbol (de cemento) y con una cancha de futbol(de pasto) con un gimnasio construido recientemente, que esta muy bien catalogado porel material con el que fue construido, por ser muy amplio y poseer en el segundo piso una sala de maquinas y una sala de aeróbica con espejos que están prontas a habilitarse (próximo año), con respecto a los materiales poseen los arcos correspondientes para futbol, mallas de voleibol, tenis, balones de futbol, basquetbol ,handbol, balones de aprendizajes ,colchonetas ,colchonetones, mesas deping- pong, etc.
En esta ocasión se trabajara con los 2° medios “A” y “B” ,
• 2 ° medio”A” el cual esta compuesto por 22 mujeres, 24 hombres con un total de alumnos de 46. el rango de edades varia entre 15 ,16 y 17 años clase se realizaba los días lunes en la tarde a las 15:40 hrs.
• 2° medio B” el cual esta compuesto por 25 mujeres, y 19 hombres con un total de alumnos de 44,el rango de edades varia entre 15,16,17 y 18 años la clase se realizaba los días lunes en la tarde a las 15:40 hrs.
En ambos cursos se ha detectado un problema muy notorio en el transcurso del primer semestre del año 2010, hablamos de la coordinación motriz de los alumnos. Este problema que queda al descubierto en la mayor parte de las clases , pero para ser mas específicos, fue muy notorio altrabajar la unidad de aeróbica , en la cual los alumnos debían conformar grupos de 6 personas , crear y enseñar a sus demás compañeros el bloque creado, la falta de coordinación demostrada por los alumnos es muy notoria en unos mas que otros, y estos les ocasiona problemas de aprendizajes ya que no pueden realizar las actividades de forma fluida y correcta.
A través de un proyecto de...
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