Problemas De Creatividad

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Escuela Superior de Comercio y Administración
“Unidad Tepepan”

1CM3

PROFESORA: MARIA CELINA ARREDONDO

SOLUCION DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD

EQUIPO: POLIBURROS

* Barrera Bernares Aldo
* Barroso Coronilla América
* Gutiérrez Vara Iván Alberto
* Medina Álvarez Mariela

BITÁCORA: FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA

LICENCIATURAEN RELACIONES COMERCIALES
INTRODUCCION

La bitácora de la materia “Fundamentos de Economía” tiene como objetivo principal aprender la materia de una manera simple, didáctica y lo más amigable posible por medio de ejercicios y dinámicas utilizando como herramienta principal la auto-observación y la observación y análisis del entorno, con el apoyo del “Proceso Cognitivo” (sensopercepción,memoria, pensamiento, hasta llegar a la interpretación de todo este proceso que es el lenguaje), con el cual construimos el proceso básico del pensamiento.

Cabe resaltar a las habilidades básicas que son: observación, identificación, semejanzas y diferencias, comparación, analogías, discriminación; ya que sin ellas no podemos continuar en los Procesos Cognoscitivos, porque cada habilidad esfundamental para el desarrollo que deseemos continuar en cada paso de los procesos.

También debemos conocer que inteligencia es la que cada persona aplica o desempeña en su vida diaria como pueden ser: musical, cinestesia, lingüística, lógico-matemático, espacial, interpersonal, naturalista todas referentes a las emociones que cada persona expresa al mundo de sí mismo.

Para poder desarrollarlo cadauno de los pensamientos que se nos enfrentan como el Pensamiento Practico en donde cada persona lo tiene pero todas lo aplican de diferente manera, o cundo se nos presenta el Pensamiento Convergente en donde encontramos solo una respuesta y el Pensamiento Divergente varias respuestas que nos ayuden a resolver nuestros problemas en la vida diaria.

INDICE
INTRODUCCION 2
UNIDAD 1: MARCO DEREFERENCIA DEL CONCEPTO DE ECONOMIA 5
1.1 MARCO DE REFERENCIA DE LA ECONOMIA 5
a) Ejercicio identificación 5
b) Ejercicio de semejanza, discriminación y relación 5
c) Ejercicio de analisis 5
d) Ejercicio de analogía, pensamiento práctico y análisis 6
e) Ejercicio de comparación, pensamiento práctico, discriminacón e identificación 6
f) Ejercicio de identificación y observación 71.2 ECONOMIA COMO CIENCIA 8
g) Ejercicio de analisis y deducción 10
h) Ejercicio de identificación 11
i) Ejercicio de sintesis y parafrasis 11
j) Ejercicio de analisis, sintesis, identificación, discriminación y observación 11
k) Ejercicio de pensamiento práctico, analitico, comparativo y de discriminacion 11
1.3 CATEGORIAS Y LEYES ECONOMICAS 12
l) Ejercicio de sintesis,discriminación y observación 12
1.4 RELACION DE LA ECONOMIA CON OTRAS DISCIPLINAS 13
m) Ejercicio de pensamiento practico, convergente y divergente 13
UNIDAD 2: LOS SISTEMAS Y CORRIENTES DE ORGANIZACIÓN ECONOMICA 14
2.1 SISTEMAS DE PRODUCCION 14
a) Ejercicios de observacion, comparación, analogias, sintesis y parafrasis 14
2.2 DOCTRINAS ECONOMICAS 14
b) Ejercicios de analisis,sintesis y discriminación 14
UNIDAD 3: TEORIA DE LA EMPRESA (PRODUCCIÓN Y COSTOS) 16
3.1 CURVAS DE APRENDIZAJE Y FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION (FPP) 16
a) Ejercicios del pensamiento práctico y lógico 18
b) Ejercicios del pensamiento divergente, analítico, lógico y práctico 19
3.2 AGENTES ECONÓMICOS 20
c) Ejercicios del pensamiento divergente, creativo, lateral crítico y práctico20
d) Ejercicios del pensamiento divergente 21
3.3 COSTOS Y GASTOS 23
UNIDAD 3: TEORÍA DEL CONSUMIDOR Y DEL MERCADO: OFERTA, DEMANDA Y PRECIO 29
4.1 LAS PREFERENCIAS DE LOS CONSUMIDORES 29
a) Ejercicio de pensamiento práctico 29
b) Ejercicio de resumen y pensamiento creativo 29
4.2 LA CONDUCTA DEL CONSUMIDOR 30
c) Ejercicio de análisis y pensamiento práctico 30
4.3 EL...