Problemas de enseñanza- aprendizaje de la matemática

PROBLEMATIZACIÓN
“El problema del aprendizaje de las matemáticas tal vez es uno de los mayores retos para la didáctica, los factores que inciden en el problema son múltiples y de ahí nace sucomplejidad, tradicionalmente la matemática es de las materias que generalmente menos entusiasma a los estudiantes, rechazándolas en la mayoría de los casos al tildarlas de difíciles y carentes de usoposterior en la vida, esto es consecuencia de que existe poca vinculación de su contenido con la realidad, nos referimos a los casos en que el docente utiliza ejemplos en sus clases de aplicación asociedades que nada tienen que ver con la realidad del país donde se inserta el estudiante y sobre cuya sociedad está llamado a actuar para transformar.”

“Para el profesor de matemáticas la actitud máscómoda es la de reproducir el estilo con el que él fue formado, existen una diversidad de elementos que componen el problema, entre ellos se puede citar la mala preparación del profesor como uno de loscomponentes de mayor gravitación, gracias a esta falencia el problema se reproduce continuamente generación tras generación, sin embargo el profesor con sus defectos no es el único factor gravitante,la misma sociedad y el entorno familiar reproducen estereotipos que desalientan a la gran mayoría de los estudiantes a dedicarse a esta ciencia; antes de empezar el estudiante ya tiene la idea de quelas matemáticas es la más difícil de las materias. Desde la educación primaria se fomenta el odio a esta ciencia obligando al estudiante a memorizar y ejercitar y como si esto fuera poco la evaluaciónse constituye en una verdadera tortura psicológica” .

“Precisamente, uno de los pilares que considera la UNESCO sobre la educación para el siglo XXI, es la existencia de profesores de cienciasque, aunque con un adecuado dominio del contenido matemático, carecen de una formación didáctica sólida, por el contrario, la falta de dominio del contenido que imparte siendo poco sólido el...