Problemas De Integración En La Sobredotación Intelectual

Problemas de integración en la sobredotación intelectual
En primer lugar identificaremos el tipo de superdotación de Will, clasificándolo como superdotado con C.I. elevado (superior a 140), a su vez lo subclasificamos como superdotado de medio desfavorecido. Estos superdotados, generalmente, son poco espontáneos, con tendencia a culparse, sensibilidad emocional (posteriormente analizaremos elcaso particular de Will, donde al principio de la película parece que no posee esta característica, pero que se encuentra dentro de él). Todo ello nos explica la gran unión al grupo de sus compañeros, a los que trata con “calor y dulzura”. Las características citadas hacen que sean mejor aceptados que el resto de tipos de superdotados, y suelen ser los dirigentes del grupo al que pertenecen, perodicha posesión de fuerza la ejercen sin realmente parecer que dominan, participando normalmente en las actividades sin chocar. Una de sus características es que tienen un buen autocontrol de las emociones, así mismo, la autodisciplina es una de sus cualidades más notables. En el caso particular de Will, podemos indicar en cambio, que éstas no se producen, posiblemente debido a su problemáticainfancia sufrida, creciendo en ambientes poco favorables para la infancia, viviendo en casas de acogida (donde sufrió abusos por parte de su padre adoptivo) y reformatorio. Se vio abandonado por quien más le debía de querer sus, padres, así que en el presente aparta a la gente que verdaderamente le importa, antes que éstos le abandonen, creándose un mecanismo de defensa. Se le diagnostica como personacon desorden afectivo. Para estos sujetos el “saber” es una especie de salvavidas que les permite huir de la psicosis. Todos parecen estar en un estado de alerta intelectual constante, en ocasiones unida a la obsesión. Las dificultades de estos niños son la incomprensión y la marginación; algunos sufren solamente dificultades de adaptación social, y otros muchos sufren además trastornos afectivosprofundos, como hemos señalado anteriormente. Una característica de estos superdotados es la casi ausencia de reflexión. En el aprendizaje ocurre lo mismo, es extremadamente rápido, como una grabación, más que un aprendizaje clásico (en el caso de Will, es un conocimiento carente de sentimientos, sólo conoce por los libros que lee, NO se puede saber todo sólo por los libros). El flujo verbal esimpresionante, y el lenguaje es elaborado y preciso (como podemos observar en la escena del juicio o en la del bar de Harvard). Otro rasgo que lo diferencia de los otros superdotados se refiere a la relación de los conocimientos con la realidad. Esta unión entre la teoría y la realidad cercana no parece presentar ninguna preocupación. Todo esto conduce hacia conductas raras y reaccionesincomprensibles, siendo la comunicación fría y siempre intectualizada.

1. ¿Cómo es la vida de Will al principio de la película?. ¿Tiene metas?. ¿Cómo son sus relaciones personales?.
Así pues, tras todo lo comentado, podemos decir que, la vida de Will al inicio de la película es monótona, aburrida y carente de sentido, él se ha inventado su mundo para olvidar su pasado. Se encuentra entre dos aguas, entresu necesidad de conocimiento, aunque se niega a reconocerlo y el mundo, su mundo, donde se encuentra cómodo. No tiene metas, porque no se atreve a arriesgar y abrirse al mundo fuera de su mundo. No se atreve a realizar lazos verdaderos con las personas, para no volver a sufrir otro desengaño, otro abandono, como en la infancia. Le faltan “hagallas”, para hacer algo importante en la vida. Larelación con su grupo, “pandilla”, como hemos comentado anteriormente es muy buena, él es el líder del grupo, (…gran unión al grupo de sus compañeros, a los que trata con “calor y dulzura”...). En cambio, como también hemos dicho la relación con el resto de la sociedad es distante y siempre a la defensiva de un mundo que le amenaza.

2. ¿Cómo es la vida de Will al final de la película?.
Finalmente,...