Problemas De Investigación

DOMINIO DE CONTENIDOS.
En la actualidad es muy frecuente que se aborden temas relacionados con la educacion; desde muchos aspectos la podriamos analizar, sin embargo, en esta ocasión nos enfocaremos a los problemas que quiza puedan surgir en este ambito como forma de enseñanza, y, es que es de vital importancia el propiciar la reflexión en cuanto a estos aspectos de tal forma de crear solucionesposibles, asi como encontrar los factores por lo que dichos problemas pueden ser ocasionados.
En lo particular, es curioso el ver como se pretende dar solucion a los diversos acontecimientos pertenecientes al tema de educación, que en parte si son de relevancia, pero, por otra parte tambien es notable que para cualquier persona es fácil ver las fallas que existe en el sistema, la falta dematerial que existe en las escuelas, la falta de apoyo por parte de los padres de familia, los principales problemas que acongojan al nivel secundaria en estos momentos, y si, aunque todo esto debe ser analizado para conformar una educacion de calidad, existen mas factores que considero deben ser tomados en cuenta.
De manera personal, como docentes debe de existir la preocupación por tener actualizadoslos contenidos que se trabajan en su asignatura, y muchas veces esto, es lo que no alcanzamos a comprender; puesto que creemos que el dominar los contenidos es solo tener una fuente de información que nos diga poco del tema y buscar actividades que se puedan relacionar para su imparticion.
Aunque esto resulta cierto, dejamos detrás la importancia del dominio de contenidos y esto genera con ellociertos problemas al momento de la imparticion de ellos en materia de enseñanza, pues, nos dejamos llevar por lo que una sola fuente de informacion nos dice sin dar paso a la investigación de tal manera de ir un pocoi mas preparados al momento de dar la clase, me refiero, a ir listos en cuanto a las cosas que puedan suceder en el aula, las dudas que puedan surgir a traves del tema expuesto y sobretodo el ¿cómo? Perciben los alumnos este tema antes de ser impartido, y que aprendizaje se genera al finalizar la sesión.
Si ponemos en juego el dominio de los contenidos, podemos notar que a traves de cómo los imparta el docente genera aún mas consecuencias en el desempeño del alumno, puesto que podemos ver que a raiz de ello, pueden derivarse más cosas, como por ejemplo la falta de lacomprensión por parte de los alumnos y hasta cierto punto, cambiar los esquemas en cuabnto al patrón que se pretende conseguir en cuanto a un patrón guiado en base a competencias, en las que el alumno sea capáz de enfrentar cualquier situación que se le presente.
De ahí que podemos ver que, es preciso, no solo quedarse con solo la informacion, pus, el dominio de contenidos implica el estar en contactocon los contenidos, de una u otra forma no solo con la investigación basta, y he de aquí que damos paso a la reflexión de ellos, del saber de que forma se van a aplicar en al vida cotidiana de los estudiantes y dar un sentido significativo para el estudio de los mismos.
A traves de esta forma de sobrellevar los contenids podemos iniciar a dar pasop a las posibles soluciones, puesto que hemosescuchado decir que cuando las cosas se hacen bien, “lo demás viene por añedidura”, y es que si se tiene un conocimiento acerca de los temas y el estar cada dia informados de los acontecimientos recientes que mantengan relación a ellos, podriamos decir que de ahí se desglozan ciertas caracteristicas más para el buen desempeño docente.
Lo ideal es que todos los docentes que imparten ciertasasignaturas conozcan sus contenidos de pies a cabeza, si embargo, esto hasta cierto punto noi puede ser asi, ya que en este mundo cambiante, es notorio que día a día las cosas van cambiando o van siendo consideradas desde distintas perspectivas, y es de aquí la principal tarea del docente el seguirse actualizando de forma de generar aprendizajes no sólo en los alumnos sino de manera personal y con ello...