Problemas de la educacion en mexico

México: impacto de la
educación en la pobreza rural
Juan Luis Ordaz Díaz
Unidad Agrícola
México, D. F., enero de 2009
estudios y perspectivas
S E R I E
SEDE SUBREGIONAL
D E L A C E P A L
EN
MÉXICO
105
Este documento fue preparado por Juan Luis Ordaz Díaz, funcionario de la Unidad Agrícola de la Sede
Subregional de la CEPAL en México. Se agradecen los comentarios de Braulio Serna yJuan Carlos
Moreno-Brid.
Las opiniones expresadas en este documento son de exclusiva responsabilidad del autor y pueden no coincidir
con las de la Organización.
Publicación de las Naciones Unidas
ISSN versión impresa 1680-8800 ISSN versión electrónica 1684-0364
ISBN: 978-92-1-323270-5
LC/L.2998-P
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N° de venta: S.09.II.G.05
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CEPAL - Serie Estudios y Perspectivas - México - No 105 México: impacto de la educación en la pobreza rural
3
Índice
Resumen ........................................................................................5
Introducción ........................................................................................7
I.Revisión de la literatura ..............................................................9
II. Pobreza y educación en México ...............................................13
III. Datos y metodología ..................................................................19
1. Características individuales por nivel educativo de la
muestrautilizada...................................................................20
2. Metodología .........................................................................21
IV. Impacto de la educación básica en la reducción de la
pobreza rural en México............................................................25
1. Educación primaria ..............................................................26
2. Educación secundaria..........................................................29
V. Conclusiones ..............................................................................33
Bibliografía ......................................................................................35
Anexo: Métodos de estimación del ATT .........................................37
Serie Estudios y perspectivas, México: números publicados .........39
CEPAL - SerieEstudios y Perspectivas - México - No 105 México: impacto de la educación en la pobreza rural
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Índice de cuadros
Cuadro 1 México: Acumulación de ingreso corriente, 2000-2006.............................................14
Cuadro 2 México: Porcentaje de estudiantes por nivel de logro educativo en español
y en matemáticas.........................................................................................................17
Cuadro 3 México: Pobreza de acuerdo con el nivel educativo, 2005 .........................................18
Cuadro 4 México: Niveles de pobreza, 2005..............................................................................20
Cuadro 5 México: Características individuales .........................................................................21
Cuadro 6México: Estimación del modelo PROBIT para la educación primaria........................27
Cuadro 7 México: ATT, impacto de la educación primaria en la pobreza (sector rural) ...........28
Cuadro 8 México: ATT, impacto de la educación primaria en la pobreza (nacional) ................28
Cuadro 9 México: Estimación del modelo PROBIT para la educación secundaria ...................29
Cuadro 10...