Problemas de la educacion

Problemas y retos de la educación básica en México Sylvia Schemelkes
La educación básica en México está marcada por un proceso de enorme expansión, facilitado por el plan de once años y el programa de primaria para todos los niños, fue gracias a esta planeación que el sistema educativo mexicano logro en 1980 asegurar un poco mas la oferta de quienes ingresaran a la educación primaria.
Debido aque el modelo educativo se expandió primeramente en las zonas mas desarrolladas a las menos desarrolladas. La escuela primaria llego más tarde a los lugares donde se tiene más pobreza, asociando al crecimiento del sistema educativo a la diferenciación socioeconómica y cultural teniendo como consecuencia que los alumnos de las zonas menos desarrolladas obtengan una gran diferencia en losresultados educativos limitándolos a que tengan igualdad de oportunidades en el ámbito de la educación.
Un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) señaló que entre los principales retos del sistema educativo mexicano estaban el elevar la calidad escolar y aumentar el índice de terminación de estudios. Pese a que en México se registran un 100 por ciento de lasinscripciones a primer grado de primaria, muchos estudiantes principalmente en los lugares más pobres y rurales, no completan este nivel en tiempo normal.
Según estudios de la OCDE, 24 por ciento de los niños de 5 años de edad no asiste a preescolar; sólo 47 por ciento de los jóvenes con edades de entre 16 y 18 años están en la educación secundaria. "Esta iniquidad en el acceso se corrobora por ladiferencia sustancial en el país, si se considera el promedio de escolaridad, pues mientras en los estados del norte el promedio va de 7.7 a 8.7 años, en los estados del sur el nivel es de 5.7 a 6.7 años".
En el informe Revisión Nacional de Investigación y Desarrollo Educativo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos añade que México tiene uno de los sistemas educativosmás grandes y complejos de América Latina, con más cerca de 31 millones de estudiantes en diferentes niveles. Destaca que si bien los esfuerzos gubernamentales en las últimas tres décadas para expandir la cobertura de la educación, sobre todo en la primaria, tuvieron resultados.
En opinión de Sylvia Schmelkes Directora del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la UniversidadIberoamericana del Campus de la Ciudad de México las fallas en la educación en nuestro país tienen al menos dos causas: La falta de calidad en la producción de profesores en las escuelas normales y el crecimiento de las grandes ciudades por la migración rural urbana (haciendo mas difícil la planeación del crecimiento del servicio educativo en las periferias de las ciudades).
Sylvia Schmelkes participóen una mesa de análisis organizada por MEXICANOS PRIMERO, donde comentó que “El crecimiento del sistema educativo priorizó la cobertura sobre la calidad, se pensó que la calidad podría ser atendida más tarde. Esto fue un grave error, porque al no poder ofrecer calidad la cobertura misma tiene dificultades para lograrse”.
Schemelkes argumentó que hay causas internas “Que son maleables a lapolítica educativa. En lugar de distribuir equitativamente los recursos para la educación, o mejor, otorgar mayores recursos a aquellos que lo necesitan más, nuestra educación concentra los recursos, tanto de calidad como de cantidad, entre la población perteneciente a los superiores de ingreso”.
Schmelkes Advirtió que en los planes educativos impartidos en las escuelas no se adecuan a las necesidades,pues a los alumnos no se les enseña a pensar. Aunado a esto se encuentra el problema del ambiente, “los alumnos no siempre se sienten a gusto en el aula”.
En la mesa de análisis organizada por MEXICANOS PRIMERO también participó Leo Zuckermann, profesor de la División de Estudios Políticos del Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE). Aseguró que la educación en nuestro país es un...