PROBLEMAS DE LA INVESTIGACI N EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS

PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES VENEZOLANAS

1. Introducción
El desarrollo y fortalecimiento de la investigación es vital para generar conocimientos en búsqueda de soluciones a los problemas de nuestro entorno, para esto se requiere, en el caso latinoamericano, la participación activa de la comunidad académica particularmente de profesores y estudiantes, por ser lasinstituciones de educación superior el principal centro de investigación en los países de la región; asimismo, es indispensable  el compromiso  del  Estado  con la investigación a través de la formulación, ejecución de políticas y apoyo financiero  como soporte a esta actividad.
Sin embargo, en los países latinoamericanos y por ende en Venezuela, el desarrollo de la actividad investigativa ha sidoaletargado por diversos motivos, entre los cuales tenemos una marcada desvinculación entre las investigaciones producidas y las necesidades reales de la sociedad; la supremacía de la función docente sobre la investigación como respuesta a la creciente demanda estudiantil; la docencia no fundamentada en la investigación y una marcada tendencia hacia la disminución del presupuesto asignado a lasuniversidades públicas para la investigación, asociada a una administración poco óptima de los recursos otorgados.
Lo expuesto da cuenta de la notable desventaja de los países latinoamericanos con relación a los países desarrollados, los cuales detentan la hegemonía en el desarrollo y transferencia de conocimientos de punta.  Por su parte, los países de la región muestran resultados poco alentadores dada laescasa cultura de investigación que históricamente los ha hecho dependientes de los conocimientos producidos en otras latitudes. Al respecto sostiene Tûnnerman (2002:172) que “el subdesarrollo científico-tecnológico es, a la vez causa y consecuencia del subdesarrollo económico-social”.
Los países latinoamericanos se caracterizan fundamentalmente por la diversidad cultural, económica, política ycientífico-tecnológica; no obstante, tienen a la universidad como lugar común de generación de conocimientos y al Estado como la principal fuente de financiamiento.
 En el caso venezolano el Estado ha venido promoviendo una política de apoyo a la investigación a través de la creación de instituciones destinadas al diseño de políticas, planeamiento y promoción de la investigación. A pesar de ellopriva la ausencia de articulación entre las políticas de Estado en materia de ciencia y tecnología con las políticas internas de las universidades oficiales, en un contexto de crisis económica acentuada desde la década de los ochenta, las cuales condicionan las relaciones tensas pero necesarias entre ambos actores.
 Las universidades oficiales venezolanas se encuentran ante el reto de atender lasdiversas funciones que como instituciones de educación superior le corresponden, sin que esto perjudique la investigación como pilar fundamental de su misión, en un contexto de crisis política, económica, social y cultural del país. La investigación es un proceso complejo que requiere de una serie de condiciones a fin de que sus productos se materialicen en beneficios sociales.  
A continuación secaracterizan los principales avances y obstáculos que presenta la investigación en las universidades autónomas venezolanas (UAV).
2. La investigación en Venezuela
Para finales del siglo XIX cuando las sociedades latinoamericanas se estrenan como capitalistas, la ciencia se convierte en una alternativa para el logro de mejoras en el escenario político y económico. En sus inicios la investigaciónestuvo circunscrita únicamente a la gente de ciencia perteneciente a las universidades, empeñadas en absorber y difundir nuevos conocimientos, motivo por el cual ese grupo de profesores universitarios avanzaron en la práctica investigativa con una marcada predisposición al positivismo[1]. Afirma Lanz (2003:122) que esto fue consecuencia de la transferencia del paradigma científico propio del mundo...