Problemas De Lectura Y Escritura

En primer lugar se hablara sobre las generalidades del contexto social y educativo donde se desarrollo la práctica docente
La Escuela Primaria Federal “El Pensador Mexicano” es de una planta, tiene un color rojo con blanco , cuenta con todos los servicios, hay una plaza cívica donde ahí organizan todos los eventos, con un desayunador grande donde tienen todo lo necesario, una cooperativa, Laescuela es de el turno completo, una dirección, baños en buenas condiciones, un salón de computación ,un salón en donde guardan los materiales didácticos y material de educación física.
En el área administrativa labora una directora, subdirectora, 8 docentes con preparación normalista, los cuales atienden distintos grupos de primero a sexto grado de primaria.
En esta escuela primaria “El PensadorMexicano existe mucha comunicación entre padres de familia y maestros los padres apoyan en la escuela en cualquier evento que realizan como también los niños son muy participativos en realizar las actividades que se les presente ,nos sentimos contentas el haber practicado en esta escuela ya que tanto como los maestros (a) y niños de la institución son muy cariñosos y los maestros son muyresponsables en su trabajo tanto como la directora fue muy amable con nosotras las practicantes ya que se preocupo en lo que fue el hospedaje y la comida entre otras cosas al finalizar la practica fue muy bonito por que los maestros de cada grupo de esta escuela nos efectuaron un convivió .
En la forma de trabajo del maestro me pude percatar que utiliza diversas estrategias para llevar el trabajo enel grupo de 6°”A” y emplea actividades que tengan contenido significativo para poder socializarlo conjuntamente utilizando las materias de Español y Matemáticas.
Su metodología era organizarlos para que ellos mismos no trataran de faltarse al respeto la educación en toda la escuela es la adecuada no ahí alumnos que tenga problemas con necesidades especiales.
Se menciona que Villareal es unacomunidad rural ya que cuenta son todos los servicios como son agua potable, luz, drenaje, cuenta también con un kínder, primaria, técnica, telesecundaria, un centro de salud, presidencia, e iglesia los habitantes de la comunidad son muy amables, respetuosos, y católicos.
Se empezará hablar sobre las dimensiones de la competencia didáctica
En primer lugar se encuentra medios que es aquel endonde el docente utiliza un lenguaje vivo para hablar al alumno, el lenguaje del docente debe ser posible la comunicación y tiene que llegar al alumno, el docente deber ser capaz de tener ojos para ver y oídos para oír tiene que ser capaz de ver algo en un objetivo, en un cuadro de oír algo en una partícula musical cuando el docente dispone así de los medios mas elementales de la formación de laexperiencia es muy probable que domine también el lenguaje escrito y que pueda ayudar a los alumnos a manejar textos.
En segundo lugar se encuentra contenidos nos dice que no existe competencia de medios sin contenidos ya que no hay dominio del lenguaje sin que se tenga algo que decir ya que los primeros contenidos de esquema de la vida mental son esquemas de acción, así se amplia nuestraenseñanza en su dimensión de contenido no solo es capaz de hacer algo sino que también algo acerca del mundo para este apartado nos dice también que uno como docente debe de existir ciertos contenidos para poder desarrollar una clase sin embargo también es muy importante que el docente tenga el dominio del tema para que así los alumnos no se les dificulte poder entender el tema de lo cual el profesor lesestará explicando detalladamente el lenguaje que el profesor les imparte debe ser el adecuado .
El tercero es funciones el docente debe intentar que se inicie en el pensamiento y comportamiento de los estudiantes procesos de solución de problemas y, al resolverlos alcance los esquemas de acción las operaciones y los conceptos que se desee es muy importante proporcionar al estudiante un...