problemas de lenguaje en el aula

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

“LENGUAJE Y EDUCACIÓN.
PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EL
TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE
LENGUAJE EN EL AULA”

TESINA
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO ACADÉMICO DE

LICENCIADA EN PEDAGOGÍA

P R E S E N T A

ARELLANO OCAÑA LORENA LISSETTE

DIRECTOR DE TESINA:

LIC. CARLOS A. PENICHE LARA

MÉXICO, D.F.

2014

UNAM –Dirección General de Bibliotecas
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respectivo titular de los Derechos de Autor.

A DIOS:
Por estar viva y por permitirme llegar hasta
donde estoy.

A MI PADRE: MANUEL ARELLANOGUERRERO (Finado)
Por ser un ejemplo y orgullo de padre y de
hombre, por ser mi ángel guardián durante
tanto tiempo y porque sé que desde donde
está este logro lo enorgullece y lo hace
feliz.

A MI MADRE: MA. CELIA OCAÑA LOPEZ
(Finada)
Por sus grandes esfuerzos y constante
lucha por sacarnos adelante y hacernos
felices durante tantos años, así como por
sus enormes enseñanzas y maravillosoamor. ¡MAMÁ ESTE TRIUNFO ES TUYO!

A MIS HERMANAS:
VIOLETA E. ARELLANO OCAÑA
LILIA J. ARELLANO OCAÑA
Por todo el cariño y apoyo brindado a lo
largo de todos estos años, así como en los
momentos más difíciles de mi vida
ayudándome a salir adelante y a seguir
superándome.

A TODA MI FAMILIA Y SERES
QUERIDOS:
Por todo el apoyo brindado tanto a mi como
a mis hermanas en el momento enque
más lo necesitamos, y porque cada uno de
ellos ha intervenido de alguna manera a la
realización de esta meta.

A MI ASESOR DE TESINA:
CARLOS ALBERTO PENICHE LARA
Por guiarme y compartir sus sabios
conocimientos; por su confianza, apoyo y
paciencia a lo largo de la elaboración de
esta tesina, pero sobre todo por siempre
creer en mi.

A LOS SINODALES Y MIEMBROS DEL
JURADO:
-DRA. ALICIA A. LÓPEZ CAMPOS
MTRA. VILMA RAMÍREZ B.
MTRA. ANA BERTHA MUROW T.
LIC. FLAVIA Y. OTAÑEZ TORRES

Por sus observaciones, consejos y
correcciones
pertinentes
para
la
elaboración, complementación y mejora de
este trabajo de investigación.

A LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MEXICO
Por brindarme la oportunidad y el orgullo de
estudiar y ser egresada de la máxima casa
deestudios…. UNAM.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.………………………………………..……………..…………….…………....1
OBJETIVOS…………………………………..……………….………..…………..………………3

CAPÍTULO 1: EL LENGUAJE
Naturaleza básica del lenguaje…………….…………………….…...…………………………4
El lenguaje como medio…………………..………………….…………..………………………6
Pensamiento y lenguaje…………………….…………………….….………..…………………6
Aspectos de la adquisición del lenguaje……………………………..…..………….…………7Los sonidos…………………..……………………………………..………………….…….8
La adquisición del léxico: palabras y conceptos………………..…..……………...........8
Las primeras frases…………………………….………………………..……….………….9
El aprendizaje del lenguaje……………………………….……………………..…...………..10
La transmisión de la información……………………………………….……..…............10
El conocimiento acerca del lenguaje……………………..………………………………11
Aprender a usar ellenguaje para pensar…………….………..………………………...11
La interacción entre lenguaje y pensamiento……….………………..…………………12
Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo …………..……………………….……..….13
Etapas del desarrollo cognitivo…………………………………………………………...14
La teoría de Vigotsky.………………………….…………………………..…….…………….17
El papel del lenguaje y del pensamiento….…………….………………....……...........18
¿Qué aparece primero el...