Problemas De orDen Emocional

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE ORDEN EMOCIONAL Y SOCIAL

En el inadaptado son los rasgos de carácter los que matizan su personalidad desajustada. Estos rasgos se dan a veces varios años antes de que se reconozcan como tales síntomas y varían con la edad. Entre los más importantes y significativos están: Propensión a la mentira. Desobediencia y faltas a clase. Tendencia al vagabundeo.Fracaso de medidas educativas. Malos rendimientos escolares (con inteligencia normal, mala conducta y faltas injustificadas). Contraste entre cariño y afecto y terquedad extraordinaria. -- La persistencia de estos síntomas acusa una verdadera inadaptación.

El campo de acción de la pedagogía general abarca una doble vertiente, dentro de la cual se hallan incluidos todos los casos posibles devariación y modalidad que puedan surgir como desviación o apartamento del sujeto normal. Esta doble vertiente comprende, por un lado, a los sujetos deficientes retrasados, insuficientes o subnormales; por otro, a los inadaptados o difíciles de carácter o niños-problema. La terminología cambiante y renovada, según las épocas en que se emplea, ha abandonado progresivamente el uso de términos queestuvieron en boga y que no definían con precisión el contenido que el vocablo simbolizaba. Así, por ejemplo, el calificativo de anormal, propio del primer cuarto de siglo, era la denominación dada a todos los sujetos insertos en la doble vertiente mencionada anteriormente: anormal era el que manifestaba un retraso mental, como lo era también el intelectualmente normal que presentaba trastornos decarácter, e incluso se denominaba anormal al que tenía una inteligencia privilegiada sin ningún otro de los rasgos anteriores.

Hoy, la designación propia de un sujeto que tiene un desajuste, un desequilibrio funcional, una carencia o insuficiencia de facultades, es decir sujetos deficitarios en alguna o varías de sus facultades u órganos corporales o anímicos -sector de insuficiencias-, cualesquieraque éstas sean; y, por otra, con sujetos dotados de plenitud o normalidad somática y psíquica, pero funcionalmente desajuntados o perturbados, comúnmente llamados inadaptados.

1.1. Inadaptación emocional.
La inadaptación emocional está más implicada en factores de personalidad que en factores intelectuales. Al inadaptado emocional le falla su capacidad de comunicarse con las personas,con el medio ambiente. Su capacidad de abrirse al mundo con la eficacia que lo hace una persona adaptada, es decir, con un cierto control en la acción y con unas reacciones proporcionadas a la situación, se halla afectada y disminuida. El encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones es el Sistema Nervios0. El sistema nervioso autónomo acelera y desacelera los órganos a travésdel simpático y para-simpático; la corteza cerebral puede ejercer una gran influencia inhibitoria de las reacciones fisiológicas; de este modo algunas personas con entrenamiento logran dominar estas reacciones y llegan a mostrar un auto control casi perfecto.
La frustración y los conflictos son un quehacer ordinario de nuestras vidas. Ellos no sólo interactúan entre sí, sino que viene hacer una delas fuentes más importantes del comportamiento humano. Y de tal modo, que la manera como el individuo los resuelva, dependerá, en gran medida su salud mental.
Robert Plutchik, identificó y clasificó las emociones en el año 1980, y expresó que los animales y los seres humanos experimentan 8 categorías básicas de emociones que motivan varias clases de conducta adoptiva: temor, sorpresa, tristeza,disgusto, ira, esperanza, alegría y aceptación; cada una de estas ayudan a adaptarse a las demandas del ambiente aunque de diferentes formas. De acuerdo a Plutchik, las diferentes emociones se pueden combinar para producir un rango de experiencias más amplio. Así, por ejemplo, la esperanza y la alegría, combinadas se convierten en optimismo; la alegría y la aceptación produce cariño; el...