Problemas del Aprendizaje

143764045466000Universidad de la Tercera Edad.

Área de Educación:
Carrera de Habilitación Docente.
Tema:
Habilidades y problemas en el aprendizaje.
Presentado por:
Saira María Gil Lantigua. Dis0114
Vielka Altagracia Guzmán Alba. Dis0113
Juana Núñez. Dis0112Albania Tejada. Dis0118
Grupo:
Habilitación Docente sabatino.
Presentado a:
Francisco Duran.
Ciudad de Santiago de los Caballeros, provincia de Santiago
República Dominicana
Julio 11 del 2015.
Introducción.
Un problema de aprendizaje es un conjunto de obstáculos o trastornos que infieren en el desarrollo normal de actividades escolares en los niños, lo cualimpide el logro de los objetivos educativos propuestos por el mismo sujeto de educación. Dificultad de aprender, se ven afectada la comprensión lectora, interpretar normas, escuchar, hablar y desarrollar problemas de matemáticas La condición de la persona interfiere con las habilidades para almacenar, procesar o producir la información deseada Problemas de aprendizaje Grupo genético, se refiere a ungrupo heterogéneo de trastorno debido disfunciones del sistema nervioso Trastorno que se manifiesta por retraso en el desarrollo precoz y las dificultades de atención, memoria, razonamiento, coordinación, lectura, comunicación, escritura, deletreo, Un problema de aprendizaje puede causar que unas personas tengan dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas, las destrezas mayor afectadas son:lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y la matemática.
 Existen factores genéticos, médicos, ambientales, sociales y culturales que influyen en los problemas de aprendizaje, las principales dificultades de aprendizaje pueden ser por diferentes tipos, influyen negativamente en la adquisición del aprendizaje significativo y pueden originar cambios de conducta en los niños. Factoresgenéticos Parto prematuro Condiciones médicas Problemas Generales de Aprendizaje, retardo general en el proceso de aprendizaje, lentitud, desinterés, déficit de atención y coordinación, desarrollo normal con inmadurez en el área cognitiva o verbal Trastorno Especifico de Aprendizaje, carecen de alteraciones sensorio motoras o emocionales, no logran un buen rendimiento escolar.
Objetivos.
- Evaluar eintervenir en los problemas de aprendizaje vinculados al desarrollo en la edad infantil, entendiendo por ésta aquélla que abarca desde el nacimiento hasta los seis años de edad.
- Identificar las dificultades de aprendizaje asociadas a alumnos de educación infantil.
 - Determinar las variables que inciden en el funcionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje.
Planteamiento del problema.Mejorar el bajo aprovechamiento escolar en las escuelas para que se incluyan los principales estilos de aprendizaje, elaborando estrategias basadas en actividades que incluyan diferentes formas de interiorizar los conocimientos, para aplicarlas en el salón de clases y que sirvan para mejorar el problema de aprendizaje y las habilidades de los docentes.
Justificación.
El aprendizaje es indispensableporque a través de esta disciplina los estudiantes aprenden conceptos que le permiten interpretar los fenómenos que ocurren a su alrededor.
La inadecuada metodología aplicada en la enseñanza se ve reflejada en los problemas de aprendizaje y las habilidades que presentan los estudiantes asociados a conceptos de problemas en su aprendizaje por esa razón es necesario diseñar una estrategiacurricular y metodológica que busque mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollar competencias científicas y habilidades para la vida.
Habilidades y problemas en el aprendizaje
El lenguaje y el uso de etiquetas
Cada niño es un conjunto único de talentos y limitaciones, aunque en ese sentido todos somos especiales, por lo regular se emplea el término para referirse a estudiantes que...