Problemas Del Espiritu Investigativo

Para Fabio Hernández son cuatro los problemas que afectan el estudio, los cuales
deben ser solucionados antes de empezar a aplicar cualquier técnica de estudio.
Estos problemas son: 1) la falta de una adecuada orientación profesional; (2) el
subdesarrollo del espíritu investigativo; (3) la desorientación en cuanto a las formar
de estudiar y; (4) el ingenuo desconocimiento de losproblemas anteriores.
Presentamos en esta oportunidad el segundo de ellos.
EL SUBDESARROLLO DEL
ESPÍRITU INVESTIGATIVO
Fabio Hernández
El concepto de espíritu investigativo es complejo; sin embargo, para los propósitos
actuales puede lograrse mediante una síntesis entre lo que puede considerarse
pensamiento científico y lo que comúnmente se acepta como conocimiento
científico.
Conocery pensar son dos procesos correlacionados pero diferentes. El modo de
pensar depende, en algunas ocasiones, del grado y la calidad de los conocimientos
que se tengan, pero parece que lo más común es que los modos de pensamiento
establecidos en una sociedad, o más particularmente en un grupo social,
predeterminan el tipo y el grado de conocimientos por adquirir.
PROBLEMA BÁSICO
Como loque se pretende alcanzar es la posibilidad del conocimiento científico, al
parecer lo más lógico es establecer una armonía entre éste y las maneras de
pensar. Es decir, el conocimiento científico, respaldado por el pensamiento del
mismo tipo, debería ser un imperativo para el estudiante actual y para el profesional
del mundo contemporáneo.
El producto de esta armonía puede denominarseespíritu investigativo, pero debe
tenerse en cuenta que su presencia total o relativa, o su ausencia, se deben en
todos los casos a circunstancias favorables o desfavorables del medio social y
cultural. De esta manera, el grado de espíritu investigativo en principio puede
definirse operacionalmente, como la motivación continua provocada por el medio
social y cultural para escudriñar larealidad en busca de conocimiento objetivo.
El espíritu investigativo es una característica natural en los seres humanos. En todas
las culturas y en todos los tiempos lo han desarrollado en mayor o menor proporción,
y de esto han dependido siempre los avances logrados. El deseo de averiguar el
porqué y el cómo de las cosas es un imperativo para la mente racional, y aunque en
no pocasoportunidades las respuestas a estos interrogantes se dan en forma mítica,

DESDE AQUÍ
OBLEMAS DERIVADOS
Bajo poder de conceptualización y de comunicación
Muy unido a la insuficiencia del espíritu investigativo, y como problema concomitante
más sobresaliente, está el bajo poder de conceptualización y, por tanto, el bajo
poder de comunicación.El proceso por el cual se abstraen directamente de la realidad las imágenes, para
comprenderla, o tratar de comprenderla, sin alterarla más allá de lo natural y de lo
necesario, no puede darse en condiciones de pobreza científica porque la mente
opta por la información indirecta, lo cual se le presenta como el camino en
apariencia más fácil. Se confía entonces en lo que los demás diceny en
consecuencia, las comparaciones evaluativas y el juicio subjetivo no aparecen para
respaldar un pretendido conocimiento.
Por lo general, el estudiante supone que el profesor es una "enciclopedia", y confía
en sus exposiciones sin buscar otras fuentes de información ni hacer comparaciones
evaluativas. Esto le parece viable, pero inconscientemente le proporciona un estado
morboso dedogmatismo que más tarde afectará, durante la vida, todas las
circunstancias en que se necesita la interpretación para obrar de manera correcta.
Debe reconocerse que estamos acostumbrados a la vaguedad conceptual, pues
llegamos a creer ingenuamente que la sola exposición de un término basta para
comunicar algo. Se conocen muy poco la naturaleza, las características y las
posibilidades...