PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO DIDACTICO

INFORME INDIVIDUAL
DOCUMENTO: PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO DIDACTICO






JULY KATHERINE CASTRO GODOY 191103405
III SEMESTRE



PROFESOR. CLAUDIO VINICIO VÉLEZ S..





UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
CURSO: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA, CONOCIMIENTO Y TENDENCIAS INVESTIGATIVAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA INFANTIL
VILLAVICENCIO-META
2015


GLOSARIO

Carraspea: Tosecilla con que se aclara la vozFilminas: fotografía obtenida directamente en positivo y en película u otro material transparente. Diapositiva

Roles: El papel que despliega un individuo o un grupo en una actividad determinada se denominará como rol.

webmaster: es un concepto que se forma a partir de dos palabras inglesas: web (que puede traducirse “red”) y master (cuyo significado en nuestra lengua es “maestro”). La noción alude a la personaque tiene la responsabilidad del desarrollo, la coordinación y el mantenimiento de un sitio web.
e-leaning: La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS) es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.
Este sistema permite la creación de "aulas virtuales";en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.
Disciplinas: es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en lo referente a cuestiones morales. El concepto también se utiliza para referirse auna rama científica o artística.


Taxativo: es un verbo que procede del vocablo latino taxātum. Se trata de un adjetivo que refiere a aquello que es indiscutible, incuestionable o irrebatible.




















ENSAYO
DOCUMENTO: PROBLEMAS DEL PENSAMIENTO DIDACTICO

OBJETIVO GENERAL

Establecer la participación y rol del docente en el proceso de aprendizaje y enseñanza mediando con latecnología NTICs para la transmisión de información de manera didáctica y productiva en la conjugación de saberes.


INTRODUCCION

En todos los ámbitos de la educación ya sea en la escuela secundaria o en la educación superior para la transmisión de conocimientos es necesario contener dentro de este proceso ciertos elementos fundamentales, entre ellos, el cómo será entregado al aprendiz contenidos delas temáticas que indudablemente le servirán siendo indispensables para su progreso y formación , por lo tanto el contenido se convertiría en un pieza fundamental y el dilema a emprender en cómo es la mejor forma de hacerlo, ahora bien se sabe que no solamente la educación se limita a un modelo presencial donde los estudiantes pasan días establecidos, frente a un docente el cual dirige las clasesy dentro de una aula donde se materializa que tiempos se manejan y que actividades se desenvolverán , sino la aparición de un modelo de educación a distancia (EaD) donde se genera una notable independización en relación a docente-alumno puesto que en algunos casos ni siquiera llegan tener un contacto físico , todo se hace de manera virtual, es así como varían los elementos decomunicación y se tiende a buscar un nuevo equilibrio pero para ello se incorporan nuevas tácticas y estrategias con ayuda de las llamadas tecnologías que sin duda hacen parte de la nueva sociedad , del mundo global y de la mundialización , constituyéndose en una de las mejores invenciones del hombre y encaminando a los progresos de la modernidad. Por ende el manejo de estas herramientas es incuestionableen la actualidad, debido que son la forma más garantizada, factible en la búsqueda y acceso correcto a cualquier conocimiento, en respecto a la educación primordialmente el docente debe conocer a lo que se debe enfrentar y se convertirá su mejor aliado, por esta razón es preciso el

manejo de todo tipo de mecanismos virtuales ya sea por medio de las plataformas, blogs, mensajes...