Problemas educacionales
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2011
Generalidades Para Su Tratamiento
Al diagnosticar una conducta agresiva para iniciar con un tratamiento, la entrevista con los padres resulta, en algunos casos, poco esclarecedora debido a que lainformación que aportan no es expresada en términos objetivos, sino mas bien interpretativamente (haciendo atribuciones causales a la conducta del niño). Otra posibilidad es que se justifiquen ominimicen conductas agresivas propias (de los padres) incluyendo los castigos aplicados. Puede ocurrir también que haya una clara discrepancia entre la percepción del padre y de la madre con respecto alcomportamiento del hijo. Hay que considerar también que el etiquetamiento que hacen los padres sobre el niño puede llegar a sesgar la evaluación psicológica.
Realizada la evaluación clínica se debentomar las decisiones sobre las estrategias de tratamiento a utilizar. Entre las más usuales para estos casos están las interconsultas (con terapistas ocupacionales, por ejemplo), la indicación defarmacoterapia (en casos muy críticos), terapia familiar, entrenamiento conductual a los padres e instrucciones a los docentes.
La utilización de farmacoterapia junto con el abordaje psicológico hademostrado ser beneficiosa cuando las conductas agresivas son de peligro para el niño o hacia el entorno que lo rodea. Sin embargo, la medicación se debe utilizar como último recurso y de forma temporal,hasta que se alcance un control adecuado y el problema se haya minimizado.
En terapia con el niño el objetivo principal será el de modificar su conducta agresiva por medio del aprendizaje denuevos repertorios que sean incompatibles con la agresión, como por ejemplo conductas de ayuda a otros, habilidades de comunicación, autocontrol y expresión de sentimientos. El entrenamiento en solución deproblemas es también útil para que el niño aprenda nuevas formas de resolver adecuadamente situaciones generadoras de tensión y, posiblemente, desencadenadoras de agresión.
Con los padres se...
Al diagnosticar una conducta agresiva para iniciar con un tratamiento, la entrevista con los padres resulta, en algunos casos, poco esclarecedora debido a que lainformación que aportan no es expresada en términos objetivos, sino mas bien interpretativamente (haciendo atribuciones causales a la conducta del niño). Otra posibilidad es que se justifiquen ominimicen conductas agresivas propias (de los padres) incluyendo los castigos aplicados. Puede ocurrir también que haya una clara discrepancia entre la percepción del padre y de la madre con respecto alcomportamiento del hijo. Hay que considerar también que el etiquetamiento que hacen los padres sobre el niño puede llegar a sesgar la evaluación psicológica.
Realizada la evaluación clínica se debentomar las decisiones sobre las estrategias de tratamiento a utilizar. Entre las más usuales para estos casos están las interconsultas (con terapistas ocupacionales, por ejemplo), la indicación defarmacoterapia (en casos muy críticos), terapia familiar, entrenamiento conductual a los padres e instrucciones a los docentes.
La utilización de farmacoterapia junto con el abordaje psicológico hademostrado ser beneficiosa cuando las conductas agresivas son de peligro para el niño o hacia el entorno que lo rodea. Sin embargo, la medicación se debe utilizar como último recurso y de forma temporal,hasta que se alcance un control adecuado y el problema se haya minimizado.
En terapia con el niño el objetivo principal será el de modificar su conducta agresiva por medio del aprendizaje denuevos repertorios que sean incompatibles con la agresión, como por ejemplo conductas de ayuda a otros, habilidades de comunicación, autocontrol y expresión de sentimientos. El entrenamiento en solución deproblemas es también útil para que el niño aprenda nuevas formas de resolver adecuadamente situaciones generadoras de tensión y, posiblemente, desencadenadoras de agresión.
Con los padres se...
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