Problemas Educativos En Honduras

La Realidad Educativa en Honduras

La educación de nuestro país, aun con las medidas de reforma que ha venido experimentando a lo largo de muchas décadas, todavía presenta problemas en aspectos como el rezago educativo, cobertura, calidad, gestión del sistema y otros.

1. Deserción Escolar
Es el abandono escolar temprano situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo deseparación o retiro, finalmente, deja la educación formal antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.

Algunas causas de la deserción escolar son:
• Discapacidad para aprender o trastorno emocional
• Responsabilidades adultas tempranas
• Alto número de horas de trabajo
• Irresponsabilidad paterna o materna
• Comportamiento de alto riesgo social
• Bajoslogros
• Bajas expectativas educativas
• Falta de esfuerzo
• Poca identificación con la escuela
• Mal comportamiento
• La discriminación y prejuicios raciales y étnicos
• Bajo nivel económico de la familia
• Bajo nivel de educación de los padres
• Gran número de hermanos
• No vivir con ambos padres biológicos
• Compromiso familiar con la educación
• Pocas expectativas educativas
• Pococontacto con la escuela
• Entre otras

Características de los niños desertores

Muchos de los niños que abandonan los centros educativos "viven la falta de recursos económicos, que los obliga a incorporarse tempranamente al trabajo para dar apoyo a su familia” donde sus familiares poseen una "escasa experiencia escolar.”
Las niñas; a diferencia de los niños; tienen menores oportunidades deapoyo escolar, marcados por las expectativas familiares y sociales del papel del género femenino que deben cumplir.

En general sufren cambios frecuentes de vivienda y escuela; que los somete en algunas oportunidades a situaciones de discriminación hacia su representación física, sus costumbres, sus hábitos y sus formas de hablar, respecto de los señalados por los libros de texto, maestros yalumnos provenientes de otros sectores sociales, lo cual provoca un paulatino deterioro de autoestima.
A esto hay que sumarle que en la mayoría de los casos estos niños tienen mas edad que los integrantes de su grupo debido a desfases cronológicos y largas trayectorias escolares, con períodos de reprobación en los primeros grados que provocan deserciones temporales en grados intermedios, hasta llegara la deserción final del ciclo, en ocasiones a punto de terminar el sexto grado.
Para mayo del 2010 este indicador se reporta en un 0.8% de deserción a nivel nacional, en el área urbana la deserción es más alta que en la rural 0.9% y 0.7 correspondientemente.

Tasa de Deserción a Nivel Nacional

Para mayo del 2011 este indicador se reporta en un 0.5% de deserción a nivel nacional, en elárea urbana la deserción es más baja que en la rural 0.4% y 0.5 correspondientemente.


2. Violencia Escolar
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones.
Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años poreducadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a día y enfrentarlos significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención.
El problema debe ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Debemos evitar el miedo y laangustia que la violencia produce para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.
Se define la violencia como las "situaciones, hechos o personas que expresan conductas consideradas como impertinencias, manifestaciones de burlas lenguaje obsceno, violación marcada de los códigos de vestimenta, peleas serias entre...