Problemas educativos

PRINCIPALES PROBLEMAS EDUCATIVOS

La escuela en la cual realice mi jornada de observación es la Francisco Gonzáles Bocanegra y el principal problema que note resaltaba mas era el problema de escritura.
Identifique tienen grandes dificultades en la escritura.
Este problema es mas persistente en lo alumnos de primer año ya que sólo conocen la escritura de las vocales; esto es por queno asistieron al preescolar; a demás de que la maestra enfoca la mayoría de su atención a estos niños y descuida a los demás grados los cuales también presentan problemas de escritura pero en un menor grado.
La dificultada que los de más ciclos presentan en la escritura es la poca claridad con la que escriben o redactan textos con poca limpieza y muchas faltas ortográficas.
A continuaciónpresentaré una lista de problemas que deben atenderse:
• Los alumnos muestran poco interés por la escritura
• Los alumnos prefieren dibujar lo que interpretan
• Los padres de familia no a poyan a los niños
Los anteriores problemas afectan el aprendizaje de todos los alumnos pues la mayoría del tiempo la maestra esta con los alumnos de primero quien mas dificultades presentanen la escritura.

PROPÓSITO EDUCATIVO
A partir de que identifique los problemas de escritura desarrollaré un proyecto el cual será un taller de escritura el cual se trabajara una hora después de clases.
Antes de iniciar el taller explicaré a los alumnos cual es el propósito de el taller y además les pediré platiquen a sus papas el por que se quedaran tiempo extra en la escuela.Las escuelas efectivas resaltan la importancia de que los alumnos estén siempre consientes del propósito. SAMMONS, Pam. JOSH, Hillman. PETER, Matimore

La intención del taller de escritura es lograr que en el alumno mejore en cuanto a la escritura.
Uno de los principales propósito es ayudar a los alumnos de primer año a reconocer las vocales en otros textos ya que solo las conocen si se lespresentan de forma individual, otro de los aspectos que se pretendo trabajar con estos mismos alumnos es la practica de su nombre ya que constantemente olvidan como se escribe.
Con el resto de los grados se pretende que mejoren su letra pues a muchos de los niños no se les entiende lo que escribe y en especial a los de cuarto año.
Con las alumnas de tercer ciclo el principal propósito esayudarles a mejorar su ortografía, pero esto lo trabajaremos en la última semana de prácticas ya que durante la primera semana estaremos practicando con algunos ejercicios de la letra manuscrita.
Para poder empezar con ellas realizaremos en primera instancia ejercicios donde practiquen la letra pegada, es decir trabajo en los cuales realicen series de algunas letras para que las conozcan y sobretodopractiquen. Pero antes trabajaremos algunos ejercicios de caligrafía esto con la intención de trabajar los movimientos de las manos.
La mejor manera de enseñar a escribir es la enseñanza directa, con demostración y con un monitoreo cuidadoso. De preferencia en periodos separados y con práctica supervisada del profesor es uno de los principales propósitos a desarrollar durante este taller.INTRODUCCIÓN
Proyecto significa la planeación y organización de tarea y actividades necesarias para alcanzar algo. Diseñar un proyecto significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y objetivos de aprendizaje. El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad, aprovechando para ello los recursosdisponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
El siguiente trabajo presento el proyecto de escritura el cual se plano con anticipación para mejorar la escritura del grupo.
El proyecto lo analice constantemente hasta llegar al resultado final de él, en términos del impacto que este significó para su comunidad educativa.
Después de...