problemas emocionales en los niños

2012












[PROBLEMAS EMOCIONALES EN LOS NIÑOS]
Hay muchos factores que pueden influir negativamente en el proceso del aprendizaje, y ellos responden a numerosas causas. Si bien es común que maestros y profesores discutan sobre los "problemas emocionales" de sus alumnos. Zona 206



INTRODUCCION

En la mayoría de lasescuelas nos topamos con innumerables problemas con nuestros alumnos y éstos pasan desapercibidos por los docentes y padres de familia…Los problemas son impactantes afectando considerablemente la integridad de los niños, y por ende su rendimiento académico. Vivimos en una sociedad carente de valores, dónde los problemas intrafamiliares y la desintegración familiar afectan considerablemente la conductade los niños, originándoles grandes trastornos emocionales en su desempeño académico. Hasta el momento, las causas de los problemas emocionales serios no han sido adecuadamente determinadas. Los especialistas hablan de factores tales como la herencia, desórdenes mentales, dieta, presiones, realidad familiar, etc., pero ningún estudio ha podido demostrar que alguno de estos factores sea la causadirecta de estos problemas. Hasta el momento, las causas de los problemas emocionales serios no han sido adecuadamente determinadas. Los especialistas hablan de factores tales como la herencia, desórdenes mentales, dieta, presiones, realidad familiar, etc., pero ningún estudio ha podido demostrar que alguno de estos factores sea la causa directa de estos problemas.
La mayoría de los conflictos,como la mayoría de los éxitos futuros, tienen su origen en la familia. Y si las familias andan mal nuestra sociedad irá cuesta abajo hasta la destrucción total. Si no fuera tan trágico, darían ganas de reír cuando leemos en los periódicos la creación de cien mil policías más en las calles o la construcción de más cárceles para encerrar criminales, estos últimos son síntomas de la descomposición dela sociedad.
Lo que sí sabemos es que ciertas cosas aumentan las posibilidades de que los niños eviten caer en problemas serios. El tener padres amantes que les den buen apoyo y que les dan reglas claras a seguir y los supervisan suficientemente, son elementos claves. Además los jovencitos con un temperamento agradable, buenas destrezas sociales y un buen sentido del humor generalmente logransuperar los problemas. Un niño que asiste a la escuela y vive en un vecindario con bastante apoyo social también tendrá mayor capacidad para recuperarse cuando se enfrenta a los problemas. Estos apoyos sociales pueden ser el interés de alguien que se preocupa por ellos – por ejemplo, los maestros, entrenadores o vecinos.

RUTA DE ACTIVIDADES
• De la bienvenida a los Padres de Familia
• Motive alos padres de familia a observar una reflexión en Power Point, titulada “Por qué no soy feliz”
• Invítelos a que comenten lo que esperan de esta sesión formativa de AGE y explique su finalidad formativa en apoyo a los padres de familia, niños y maestro. Mencione que la intención de esta sesión es reflexionar sobre nuestro actuar con los hijos, problemas de aprendizaje y problemas de crianza, parapoder hacer un alto en nuestras vidas y poder replantear nuestra actitud hacia ellos.
• Anote los comentarios de los padres de familia en una hoja de papel bond
• Lea el propósito de la sesión: Que los Padres de familia reflexionen sobre los problemas que imperan en el seno familiar y sus impactos emocionales en sus hijos en el rendimiento escolar para favorecer estrategias de solución quemejoren las relaciones entre los integrantes y por ende el impacto académico.
• Comente con ellos después de leer el propósito qué aspectos le llamaron más la atención del propósito y su opinión.
• Reparta una hoja blanca a cada uno de los asistentes con su respectivo lápiz y goma e invítelos a que dibujen su hogar y los miembros que habitan en ella, motívelos a que todos realicen la actividad,...