Problemas En Clase
La mayoría de los problemas van relacionando y haciendo mas grandes según la edad de los niños, para los profesores mantener un ordena veces resulta muy difícil, pues para darle un equilibrio a la clase tendría que conocer bien las características de cada niño, los problemas que enfrenta etc. este problema es amenazador para losmaestros y mas para los principiantes.
Es importante tener en un equilibrio constante la relación maestro-alumno, la mayoría de los problemas en clase o lo mas común va encaminado a que los niños semantengan callados para que la clase lleve una buena secuencia y sea mas provechosa, es natural que el niño muestre inquietud y no pueda estar serio en un solo lugar a lo largo de todo el día.
Lo queconstituye un verdadero problema para un determinado profesor puede limitarse a un simple motivo de irritación para otro, y solo una manifestación ruidosa de euforia infantil para un tercer, laconducta del niño en clase varia según las culturas y a través de los años, y es imposible mantener a un grupo de 30 niños o mas sentados y en silencio absoluto, los niños mayores pueden resultar a vecesbastante mas alborotadores y amenazadores que los mas pequeños y el tipo de exigencias que plantean al profesor piden un esfuerzo creciente de este para elevar el nivel de sus técnicas pedagógicas.
Lasdiferencias de conducta tienen que ver también con las aptitudes del niños, la motivación por la tarea escolar diferirá notablemente entre los grupos de elevadas aptitudes y los de menos potencial,los niños con mas aptitudes muestran un mayor interés por la escuela , los diferentes niveles de aptitud en los alumnos imponen exigencias diferentes al profesor con respecto a cualidades personalescomo la paciencia y la comprensión, los criterios del éxito y del fracaso difieren de un nivel de aptitudes a otro nada hay mas desmoralizador para los alumnos que la realidad de un fracaso constante,...
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