Problemas En La juvEntud

Diciembre, 6, 2011
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Integrantes: Kapui Bobadilla Baeza
Anacaren Carrillo Sepúlveda
Geraldine Vera Crisostomo

Docente: Katia Papic
Sección: 13
Nivel: 200
Integrantes: Kapui Bobadilla Baeza
Anacaren Carrillo Sepúlveda
Geraldine Vera Crisostomo

Docente: Katia Papic
Sección: 13
Nivel: 200
Contextos socioculturales: Taller pedagógico I | Educación de tipo informal: ¿Quéimportancia tiene la vida de barrio en los jóvenes? |

Contextos socioculturales: Taller pedagógico I | Educación de tipo informal: ¿Qué importancia tiene la vida de barrio en los jóvenes? |

Índice:

Introducción…………………………………………………………………………pág.2
Definición del problema, justificación de la indagación, formulación de preguntas, …………………………………………………………………………………págs. 3-4 Plan de trabajo…………………………………………………………………págs. 5-6
Conclusiones, referencias …………………………………………………….págs.7-8

Introducción:

Indagaremos acerca de lo que representa el barrio, cómo ha cambiado su significado de un espacio tranquilo y exclusivo a un lugar tremendamente peligroso y recipiente de patologías sociales de toda índole. Del mismo modo se pretende analizar el rol de la educación en la vida de barrio, delcómo nos proporciona enseñanzas cotidianas que pueden ser útiles en el transcurso de nuestra vida.
Ahora bien, nuestro objetivo general estará centrado en conocer qué importancia le dan los jóvenes a la vida de barrio, para así poder llegar a concluir la razón de por qué la vida de barrio se ha visto interrumpida, ver qué ocurre con los jóvenes, como han ido desplazando esta tradicióncambiándola por el encierro y la tecnología. No obstante, dicha problemática estará además orientada al plano de la educación de tipo informal ya que según lo que veremos a continuación se encuentran íntimamente relacionadas.

Definición del problema:
En el marco de una educación de tipo informal, ¿Qué importancia tiene la vida de barrio en los jóvenes?
La tradicional vida de barrio se desvanece día adía en las diferentes comunas.
Los jóvenes prefieren pasar tiempo en sus casas ya sea disfrutando con sus familiares o utilizando medios tecnológicos para su diversión.
Jugar fútbol con los amigos, usar los columpios y resbalones son imágenes que parecen del pasado, tal y como lo mencionan los estudios del Instituto nacional de la Juventud. Esta conducta se convierte en una problemática puesla vida de barrio es insustituible, ya que es en el barrio donde se permite desarrollar la tolerancia, socialización, la actividad física y la solidaridad, por ende esta situación no se logra dentro de las redes sociales.
Lo que se ha planteado como solución ante dicho problema es destinar recursos para la ampliación de áreas verdes, sin embargo no se ve solucionado el problema, puesto que losjóvenes deciden alejarse de la vida de barrio por la inseguridad, ya que la delincuencia ocupa el tercer lugar dentro de los problemas cotidianos.

Formulación de preguntas:

¿Qué importancia tiene la vida de barrio en los jóvenes?

¿La vida de barrio siempre ha sido la misma?

¿A que dedican el tiempo los jóvenes?

Objetivo general y específicos:

Objetivo general:

Analizar quéimportancia tiene actualmente en los jóvenes la vida de barrio.

Objetivos específicos:

-Analizar cómo ha ido cambiando el concepto de vida de barrio.

-Comprender el significado actual de la vida de barrio para los jóvenes.

-Conocer a que dedican el tiempo los jóvenes, para esclarecer por qué
medios ha sido remplazada la vida de barrio.

Plan de trabajo:

Estrategia debúsqueda:

Paso 1:
Definir nuestra necesidad de información:
Aquí debemos mencionar preguntas específicas que permitan definir la necesidad de información, como por ejemplo:
Cobertura en el tiempo.
Enfoque temático
Idioma en el que se desea indagar
Espacio y tiempo
Entorno
Sujeto
Demanda
Paso 2:
Localización de fuentes de la información:
En esta parte de la búsqueda de...