Problemas eticos del psicologo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
MODULO: 301-EL CAMPO APLICADO
DEL DESARROLLO HUMANO Y EDUCATIVO

Nombre del (la) estudiante: Claudia Marcela Arellano Vargas
Análisis Ético del Psicólogo Educativo






Introducción
El Capítulo IV del Código ético del psicólogo (2007) trata el tema de la docencia y sobre lamanera en la que Psicólogo debe manejarse al fungir como profesor. En este análisis, se expone de manera clara algunas cosas que creo son básicas como lo es la idea de que el enseñar es para el bienestar y mejoramiento del estudiante. Cualidades como conocer el tema que se expone a la clase, mantener la atención de los alumnos o colegas a los que se expone el tema de manera constante, estarpreparados para responder la mayor cantidad de preguntas posibles, son muestras del nivel de profesionalismo que un maestro posee.”
Evaluación “Enlace” de la SEP
La prueba ENLACE se aplica en todas las escuelas primarias y secundarias del país, con el propósito de evaluar el aprendizaje que alcanzan las alumnas y alumnos. Las asignaturas contempladas son Español y Matemáticas –igual que en añosanteriores -, así como Geografía, que sustituye a Historia, incluida en 2010. La preguntas de ENLACE se refieren a los programas de estudio vigentes.
La utilidad de ENLACE.
La aplicación de ENLACE permite reunir información muy valiosa para identificar los aprendizajes que las alumnas y alumnos han construido con el apoyo de los docentes, lo mismo que para detectar aquellos que se les dificultan.Esta información es útil en tres niveles: el del aula, el del centro escolar y el de las áreas educativas. Gracias a la información que aporta ENLACE es posible seguir consolidando la educación de calidad que requiere México.




La participación de la sociedad en ENLACE
Por primera ocasión desde que se aplica la prueba ENLACE, los Consejos Escolares de Participación Social están presentes enlas escuelas durante el desarrollo de la jornada evaluativa. Esta situación expresa la voluntad de la SEP en el sentido de incorporar a la comunidad escolar en un evento que es de interés para todos.
Los Consejos Escolares de Participación Social – en los cuales están representados los padres de familia y tutores – validan que el proceso de evaluación se realice conforme a los lineamientosestablecidos por la SEP para el efecto.
Características
• Es una prueba objetiva y estandarizada, de aplicación masiva y controlada.
• Emplea una metodología de calificación precisa, que proporciona referencias de comparación nacional.
• Ofrece un diagnóstico de los estudiantes a nivel individual.
• Es una prueba centrada en el conocimiento; evalúa el resultado del trabajo escolar contenido enlos planes y programas oficiales.
• La prueba consta de un cuadernillo de preguntas y de una hoja de respuestas.
• Está conformada por reactivos de opción múltiple, 50 como mínimo y 70 como máximo para cada asignatura.
• Cada reactivo sólo puede tener una respuesta correcta.



• ENLACE 2011 incluye las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía para tercero, cuarto, quinto y sextode primaria, así como para los tres grados de secundaria.
• Los resultados de la prueba ENLACE 2011 de secundaria son comparables con los resultados de la aplicación en 2009 y 2010 (excepto la asignatura de Historia). En estos tres años, la prueba ENLACE se aplicó en primero, segundo y tercero de secundaria y los contenidos de cada grado se evaluaron con exámenes diferentes. Estos resultados noson comparables con 2006, 2007 y 2008 porque el examen cambio de perfil. Antes evaluaba los contenidos de todos los grados de este nivel escolar en la prueba
• aplicada exclusivamente a los alumnos del tercer grado.

Estructura de la prueba
En Educación Básica, ENLACE evalúa los conocimientos y las habilidades de los estudiantes en las asignaturas de Matemáticas y Español. Además, para lograr...