Problemas Fáciles

Problemas Fáciles y Problemas Dificiles.
De acuerdo con la lectura Problemas Fáciles y Problemas Difíciles de la autora Alicia Ávila donde nos habla acerca de la idea arraigada que tenemos en laresolución de los problemas que implican dos operaciones diferentes son la mayor dificultad sobre todo cuando la pregunta es fácil de confundir, es decir que la forma en la que esté planteado no seacorrecta.
La idea que tienen los niños sobre la suma, es que en la pregunta siempre debe de expresar una cantidad que aumenta o crece.
Y la idea que tienen de la resta es que, se le tiene que quitarcierta cantidad a otra para saber cuánto es lo que queda.
Otro autor llamado Gerard Vergnaud nos hace referencia a la diferencia que existe entre los tipos de cálculo que se utiliza para resolverproblemas:
*Cálculo numérico: Que es lo que se refiere a las operaciones aritméticas con un sentido tradicional.
*Cálculo relacional: Hace referencia a las operaciones de pensamientos es decir esnecesario lograr que los niños logren razonar y comprender la relación que existe entre una situación de su vida cotidiana con las matemáticas, pero sobre todo con los problemas.
En conclusión necesitamosque los niños puedan resolver problemas como, los que analizamos en la lectura pero siempre y cuando logren construir sus propios esquemas de resolución a través de un aprendizaje significativo.
Perosobre todo que nosotros como docentes adquiramos nuevas estrategias de enseñanza de las matemáticas y dejemos a un lado nuestras limitaciones.
•  Problemas fáciles y problemas difíciles. Autora:Alicia Ávila.

• 6. El entorno familiar y cultural puede ser un gran aliado o un gran enemigo en la educación de los niños, haciendo que la adquisición de conocimientos sea más fácil o másdifícil para ellos. Las matemáticas en sí ya representa un problema, por la forma en que se les plantea en los medios antes citados y en la escuela.

• 7. En esta lectura la autora nos dá una idea...