problemas familiares que afectan a los estudiantes

INTRODUCCIÓN
Una educación de calidad, es el producto o consecuencia de una observación crítica y sistematizada de los múltiples factores sociales, económicos y pedagógicos, que, participan en la práctica educativa, es importante destacar que el mayor obstáculo que encontramos los maestros y alumnos es el desconocimiento del todo.

Los estudios sociales constituyen la base del conocimientodel medio ambiente físico y humano que rodea al ser y que hace posible su normal desenvolvimiento dentro de la sociedad, de este modo podemos diseñar, ejecutar y aplicar materiales que fortalezcan el proceso de aprendizaje.

No se trate únicamente de una enumeración exhaustiva de nombres históricos y geográficos, sino de una comprensión profunda de la realidad física y humana que caracteriza almundo actual, este proyecto que vamos a poner en práctica servirá de instrumento para las personas que de una u otra forma están lejos del sistema educativo.
Está estructurado en cinco capítulos que son:
Capítulo I El problema
En el que consta la ubicación del problema en un contexto, la situación conflicto, causas y consecuencias, la delimitación del problema, formulación del problema,evaluación del problema, objetivos generales y específicos, preguntas directrices, justificación e importancia.
Capítulo II Marco teórico
Consta los antecedentes de la investigación, la fundamentación teórica, psicológica, pedagógica, sociológica, filosófica y legal, y las variables de la investigación.
Capítulo III Metodología
Contiene el diseño de la investigación, tipos de investigación,población y muestra, la operacionalización de las variables, instrumentos de la investigación, recolección de la información.
Capítulo IV análisis e interpretación de resultados, conclusiones y recomendaciones.
Capítulo V La propuesta
Se encuentra la justificación, la fundamentación, la importancia, los objetivos, la descripción de la propuesta, la factibilidad, los aspectos psicológicos,pedagógicos y legales, así como la misión, la visión, los beneficiarios, conclusiones, bibliografía.
 




CAPÍTULO 1
Planteamiento del problema.
La definición de familia disfuncional alude a un tipo de familia conflictiva o en la que se suceden conflictos, que la hacen no funcional, en la sociedad en la cual se encuentra.
La familia disfuncional es un concepto que puede resultar un tantoconfuso, si se lo toma de forma demasiado literal.
Es que en realidad habría que redefinir el términodisfuncional o sustituirlo por otro, ya que este término alude a que no se cumple con una función o que la familia, en este caso, no puede cumplir con el rol de los más pequeños que al final son los más afectados.

Este enfoque de familia disfuncional lo considero no apropiado para designar unaproblemática familiar y lo que sucede entonces, es que se debe denominar en todo caso, familia conflictiva o con problemas.

Por supuesto que los problemas y los conflictos suceden en todas lasfamilias pero se tienen grados o niveles mayores o menores de conflicto o de situaciones conflictivas que afectan directamente al desarrollo educacional del estudiante.
En todas partes del mundo y en todaclase social podemos encontrar familias disfuncionales.
Aunque la institución de la familia ha sido parte de toda la historia, siempre en donde hay relaciones entre personas, también habrá problemas, porque habrá pecado. Cuando la familia ha llegado a ser reemplazada por otros modelos de menos fidelidad como base, por ejemplo vivir como conyugues, seguir siempre las emociones del momento, etc., sepone a prueba el concepto de la familia, y así también llegamos a ver el aumento de casos de familias disfuncionales. Trataremos entonces ahora de definir un poco más el concepto de una familia disfuncional y sus características, para así poder ver después lo que la Biblia responde al respecto de este desafío creciente en nuestra sociedad.
UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO
En la unidad...