Problemas latinoamericanos

PROBLEMAS LATINOAMERICANOS

TITULO: La invención del Tercer Mundo
AUTOR: Arturo Escobar

CONCEPTOS O TEMAS DESARROLLADOS: El tema que yo quiero abordar hace referencia al desarrollo económico o países desarrollados y subdesarrollados, ya que para mi opinión el desarrollo económico debe servir para construir sociedades más justas y con igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos.
Enprimer lugar para los países latinoamericanos que son de hecho considerados países subdesarrollados deberían comenzar aprovechando mas los recursos naturales acompañado de los avances tecnológicos que son los que con el tiempo hace que las cosas sean mejores, más eficientes y se tengan mejores resultados, en materia de producción y productos terminados, ya sean para los ciudadanos o para competiren los mercados internacionales, esto debido a que en estos países se produce más que todo materias primas para después tener que comprarle productos terminados a otros países desarrollados por costos más elevados, y hay esta lo importante del acompañamiento de los avances tecnológicos.
Para mí la educación es otra base muy importe si es que no es la más importante, porque se ha convertido enuna de las piedras angulares del desarrollo económico. De allí que los países avanzados hagan fuertes inversiones para aumentar el volumen y la calidad de la educación. En el mundo industrializado, la adecuación de los estándares educativos a lo que cada país o grupo de interés considera estratégico es motivo de análisis y discusión permanentes. También es frecuente la comparación entre el númerode horas que dedica cada alumno a estudiar en cada país o la cantidad de profesionales con que cada uno cuenta en los campos de mayor demanda en la producción o los servicios. En los países subdesarrollados, dentro de los que inevitablemente se incluye al nuestro, las inversiones en educación son muchos menores en relación con el número de alumnos y el producto nacional, y la calidad de laenseñanza también es inferior. existen fuertes distorsiones en la distribución interna de la inversión educativa en perjuicio de los escalones primarios del sistema. Esta forma de distribución afecta, en primer lugar, a los grupos de menores ingresos, que dependen del sistema público para su educación básica. En segundo lugar perjudica a los escalones superiores del sistema, que reciben aspirantes conformación inadecuada. Este déficit obliga a las universidades a establecer sistemas de selección o de nivelación. Si estos sistemas son estrictos impiden el ingreso de muchos aspirantes, pero si no lo son obligan a las universidades a costear la permanencia de un enorme grupo de estudiantes ineptos, que abandonarán las aulas. De allí que, además de aumentar los recursos destinados a la educación, esnecesario prestar atención a otros aspectos clave como la forma más adecuada de distribuir los fondos, la mejora en la calidad y la búsqueda de una mejor articulación entre sus diferentes niveles. De este modo se logrará una mejor utilización de los recursos sociales. La extensión de la educación opera en dos niveles. En el aspecto humano aumenta las posibilidades de trabajo y de progreso de laspersonas. Paralelamente, pone a disposición del sector público y privado los recursos humanos que necesitan para desarrollar sus actividades. El nivel educativo de la sociedad siempre fue importante para el desempeño de las instituciones públicas o privadas, pero esa importancia aumenta con la complejidad de los procesos administrativos o productivos. También, con la velocidad con que se desactualizan los saberes y la necesidad de actualizar la oferta educativa. La valorización de la educación en el desarrollo económico o la creación de empleos no debe hacer olvidar, de todos modos, como sucede en muchas opiniones, el papel determinante de los demás factores de la producción. La buena formación de la población contribuye a mejorar el ambiente económico, pero no alcanza para generar...