Problemas Matemáticos

Escuela: Ignacio Manuel Altamirano.
Ojo de Agua Zinacantepec, Méx.
Zona: 068 Sector: XII
Grupo: 5”A”

Problemas matemáticos que abordan el siguiente estándar, así como todos ellos estáninmersos en los siguientes aprendizajes esperados.

Estándar
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Significado y uso de los números
Números naturales
Aprendizajes esperados:
Resuelve problemasen diversos contextos que implican diferentes significados.
Resuelve problemas en diversos contextos que implican diferentes significados de la fracciones: medidas y repartos.



1.- Si al doblede un número, le sumamos la tercera parte de dicho número sería igual al número aumentado en ocho. Calcular la mitad del número aumentado.

a. 6
b. 2
c. 1
d. 3
e. 9


2.- Habiendo perdido unjugador la mitad de su dinero, volvió al juego y perdió ½ de lo que lo que le quedaba, repitió lo mismo la tercera vez y la cuarta vez. Después de que quedaron s/.6. ¿Cuánto dinero tenia al comenzar ajugar?
a. 96
b. 72
c. 94
d. 84
e. 36
3.- La suma de ocho números es 350; a tres de ellos aumentan en 60 y los restantes disminuyen en 20. Calcular el nuevo valor de la suma.

a. 280
b. 270c. 430
d. 410
e. 190

4.- Lupita y Daniela tienen cantidades de dinero proporcionales a 5 y 3, si Lupita le da a Daniela $30.00; tendrían la misma cantidad. ¿Qué cantidad de dinero tiene Lupita?a. 150
b. 120
c. 130
d. 160
e. 140

5.- El número que sigue en la sucesión 10, 15, 23, 35, 53, 80….. es:

a. 100
b. -100
c. 50
d. -50
e. 120



6.- En un corral hay varias aves,gallinas patos y pavos. Si 1/5 son patos, 2/3 son gallinas y hay 20 patos. ¿Cuántas aves hay en el corral?
a. 100
b. 150
c. 120
d. 160
e. 200
Aprendizajes esperados
Resuelve problemas queimplica el uso de múltiplos de números naturales.
Resuelve problemas que implica conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro, kilogramo y litro.

7.- Un reloj demora 12 segundos en dar 7...