Problemas Polítcos En La Educacion Basica

Problemas Políticos de la Educación Básica
La educación Secundaria en México: al filo de su Reforma

1. ¿Cuál era la matrícula total de cada nivel en 1893?
Para el año de 1893 no había unamatrícula definida, es decir que muy probablemente la educación no se tomaba en cuenta como algo fundamental para el desarrollo de los mexicanos y por consecuente para las comunidades, estados y país.2. ¿Qué nivel educativo ha crecido más?
Al analizar la tabla de la lectura podemos observar que el nivel educativo de mayor crecimiento es el nivel educativo básico, directamente en la educaciónprimaria, que se ve un incremente acelerado en las décadas de los sesenta y setenta, igualmente en la educación secundaria.

3. ¿Qué diferencias existen entre la matrícula total de cada nivelen un mismo año?
En los primeros años (1893-1910) podemos observar que en la mayoría de los niveles educativos no había un gran número de matrícula, sin embargo en estos primeros años en especialreferencia al año 1900, podemos hacer otra observación, la cual es que el nivel educativo medio superior tuvo un número de matrícula elevado a diferencia de los demás niveles educativos.
Y ya a partirdel año 1930 al 2001, se ha venido acrecentando el número de matrícula en los niveles educativos, cabe mencionar que a partir de los años sesentas y setentas, se presentó un crecimiento acelerado, elcual no ha disminuido ni se ha mantenido, por el contrario ha ido creciendo. Además de que los niveles educativos han ido creciendo desproporcionadamente, el nivel básico es uno de los cuales ha sidomás notorio este crecimiento.

4. ¿Qué significan éstas diferencias?
Significan que los niveles educativos año con año van en aumento desmesuradamente y que el gobierno tiene que ver cómo atenderesta gran demanda de estudio que se está presentad, como se menciona en el artículo de Margarita Zorrilla estas cifras nada más son por los alumnos que van y se presentan a una escuela, pero que...