Problemas presentes en el proceso docente-educativo

INTRODUCCION
El proceso docente-educativo se enmarca fundamentalmente como una actividad social, donde el sujeto que aprende se pueda involucrar y adaptarse coherentemente en la vida política,social e intercultural dentro de su contexto, de acuerdo a un modo de actuación profesional.
Se concibe mejor la relación docente-educativo a enseñanza-aprendizaje, dado que el primero comprende todo unconjunto de procesos holísticos, donde se ejecuten armónicamente los componentes del currículo orientados al logro ideal del profesional.
Problemas presentes en el proceso docente-educativo
Existentres problemas principales en este proceso que son:
* La gestión del proceso docente-educativo.
* La integración del proceso docente-educativo con el proceso productivo y los servicios.
*La formación del educando a partir del desarrollo del proceso docente.
Problemas en la gestión del proceso docente-educativo
Una clase o un tema con muchos objetivos demuestran desconocimiento yfalta de precisión en lo que se quiere.
Se dice que el desarrollo del proceso docente-educativo carece de métodos y técnicas porque no hay suficiente dominio de la teoría de la didáctica (la que se ocupade los sistemas y métodos prácticos de enseñanza) y esto limita la organización sistémica de cada nivel de estructuración del proceso: clase, tema, asignatura, disciplina, nivel, carrera o tipo deeducación.
La labor que desarrollan los maestros vinculada a la organización, planificación, y control del proceso docente-educativo no siempre se identifica con el trabajo metodológico, de manera quecarecen de métodos y técnicas la concepción, diseño y ejecución de dicho proceso.
Estas insuficiencias conceptuales y organizativas se reflejan como ineficiencias en la dirección del procesodocente-educativo.
Problemas en la integración de la escuela con el proceso productivo o de servicio
Las deficiencias que se encuentran en la integración de la escuela con el proceso productivo o de...