Problemas psicopedagógicos y sociales para el aprendizaje y desarrollo.

Ensayo
La importancia de conocer e identificar las necesidades educativas especiales.

INTODUCCION
Hoy en día la mentalidad de las personas ha ido cambiando debido a las mismas exigencias de convivir en sociedad actualmente se considera que aunque una persona tenga una deficiencia que se convierta en discapacidad o minusvalía depende de la relación que se establece entre la persona y elmedio ambiente.
En el ámbito educativo se considera que el problema del niño es producto de la convivencia que se da entre este y el medio que lo rodea, si esta persona se le siente aceptada se va a conducir de buena manera y no va a tener problemas con el aprendizaje se dice que el niño no es un paciente si no un educando que está demandando la atención adecuada y requerida para salir adelante.Veremos que la inteligencia es la capacidad del individuo para resolver problemas, adaptarse y competir socialmente. Se parte de que todo ser humano es inteligente y que alguna de ellas debe ser desarrollada a lo largo de la vida, se tomara en cuenta y se reconocerá que todos somos diferentes que tenemos distintas combinaciones de inteligencias, se desarrollaran diferentes estrategias para laadquisición de conocimiento ya que existen por lo menos siete caminos diferentes para intentarlo promoviendo amplitud y posibilidades de interactuar de diversas formas. Se analizara las teorías de Piaget, Ausebel y Viagotsky y nos daremos cuenta como los 3 tienen diferentes maneras de ver lo relacionado con el aprendizaje y que todos dicen lo correcto los tres tienen la razón pero esto lo analizaremosmediante la lectura del presente ensayo. Veremos también que la educación tiene como finalidad favorecer el crecimiento intelectual y social del niño pero teniendo en cuenta que ese crecimiento es el resultado de procesos evolutivos naturales. La acción educativa por lo tanto ha de estructurarse de manera que favorezcan los procesos constructivos personales mediante los cuales opera el crecimiento.Las actividades de descubrimiento deben de ser prioritarias esto no implica que el niño tenga que aprender solo, si no al contrario tiene que interactuar porque esto favorece el aprendizaje.



DESARROLLO
Debemos de identificar que hay alumnos y alumnas con diferentes dificultades para el aprendizaje es ahí donde entra nuestra labor como docentes para buscar la manera de atender a cada niñode acuerdo a sus necesidades y capacidades que estos alumnos desarrollen por qué no todos los alumnos van a aprender al mismo ritmo que el resto de sus compañeros. Unos pueden ser más rápidos y otros más lentos. En las necesidades educativas especiales pueden influir, el ambiente social y el familiar en que se desenvuelve el niño, también influye el ambiente escolar en el que se desarrolla.
Sedice que el ser humano va construyendo su conocimiento en relación con el medio que lo rodea, también influyen la existencia de limitaciones físicas o intelectuales esto puede dificultar seriamente las posibilidades de aprendizaje en el alumno haciéndose necesario proporcionarles apoyos técnicos especiales para que este alumno que tenga este tipo de problemas pueda salir adelante, siendo consientesque no va a ir a la par con sus compañeros y que tenemos que sensibilizar y trabajar mucho con el resto del grupo para que adopten de una buena manera al alumno que presente este tipo de problemas, no lo debemos de relegar si no que tenemos que trabajar el doble quizá que con el resto del grupo pero debemos de integrar a ese alumno o alumnos por qué tal vez sea más de uno el caso que se nospresente en el aula y no debemos de relegarlos si no todo lo contrario hacer que el padre de familia y la dirección de la escuela así como el personal de apoyo si existe nos auxilie y atender de una manera satisfactoria a ese alumno. También nos dicen que existen varias teorías para el aprendizaje todas con muy buenas aportaciones como la de Ausebel que en su teoría nos dice que aprender es sinónimo de...