Problemas Que Afectan Al Proceso De Aprendizaje

* Introducción
El término Proyecto según el Diccionario Pequeño Larousse Ilustrado; significa: "Pensamiento de Hacer algo". Puede realizarse en Apuntes, bosquejos, croquis, esbozo, esquema, maqueta, etc. Los autores Nassir Sapag Chain y Reinaldo Sapag Chain; "Un proyecto es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendiente a resolver, entre tantas, una necesidadhumana."
Es un método racional que permite cuantificar las ventajas y desventajas que implica asignar recursos a una determinada iniciativa. Así también un Proyecto es considerado como un Plan de Desarrollo; es un medio para alcanzar los objetivos trazados.
Un Proyecto es considerado como un proceso donde intervienen 4 etapas: Idea, preinversión, inversión y operación.
En esta forma, puede haberdiferentes ideas, inversiones de diverso monto, tecnología y metodologías con diverso enfoque, pero todas ellas destinadas a resolver las necesidades del ser humano en todas sus facetas, como pueden ser: educación, alimentación, salud, ambiente, cultura, etc. El proyecto de inversión se puede describir como un plan que, si se le asigna determinado monto de capital y se proporcionan insumos devarios tipos, podrá producir un bien o un servicio, útil al ser humano o a la sociedad en general.
Elementos para elaborar un proyecto:

Fundamentación del proyecto
Antecedentes, la motivación, la justificación y el origen del mismo.
Diagnóstico de necesidades
Identificación de objetivos
Especificación de actividades
Tiempo de ejecución
Organización y Administración de los Recursos de quese dispone para llevar a cabo el proyecto.
Humanos
Materiales
Financieros
Implementación
Evaluación
Bibliografía

* FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
ANTECEDENTES, LA MOTIVACIÓN, LA JUSTIFICACIÓN Y EL ORIGEN DEL MISMO.

En la escuela Luis Puebla y Cuadra hemos observado que existen diferentes tipos de problemas que afectan en el proceso de aprendizaje de los niños.

Se manifiesta unretardo general de todo el proceso de aprendizaje, observándose lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el rendimiento global, dislexia, disgrafía, disortografia, problemas del lenguaje, problemas de conducta, etc.
Estas características se presentan en niños con un desarrollo normal y con inmadurez en el área cognitiva o verbal, lo que provocaría una lentitud paraaprender.

También es posible ver estas manifestaciones en niños con retardo mental, dificultades auditivas severas y alteración en la psicomotricidad.
Por tal motivo nos vemos interesados por dar el tratamiento oportuno acerca de este tipo de problemas que afectan el aprendizaje de lo niños

Esta investigación se realizara con el fin de ayudar a que los niños tengan un mejor desempeño ensu aprendizaje y pueda comunicarse de una manera clara con sus compañeros y le haga saber a la maestra (o) sus dudas y así obtengan un aprendizaje significativo.
* DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES
Problemas de aprendizaje bajo la cual se encasillan muchos trastornos que ocasionan que un individuo no aprenda como lo hace la mayoría.
Los problemas o retraso en el aprendizaje son muy amplios, puesabarca cualquier dificultad notable que un alumno encuentra para seguir el ritmo de sus compañeros de edad, sin importar el factor determinante. Dichos problemas se atribuyen al déficit de una habilidad determinada.
El problema del aprendizaje es un término general que describe al conjunto de problemas específicos del aprendizaje. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tengadificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas como: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemáticas. Consideran que su origen es alguna disfunción del Sistema Nervioso Central, pudiendo presentarse también otros factores tales como problemas emocionales, retraso mental, deficientes oportunidades educativas, entre otras. Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los...