problemas que aquejan a los docentes











ASIGNATURA:

EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE


ASIGNACIÓN:

PROBLEMÁTICAS QUE AQUEJAN A LOS DOCENTES


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA



PRESENTA


FÉLIX PELAYO PATRICIA STEFANY


GRUPO: 1° “A”



FACILITADOR:
MTRO. MISAEL ENRIQUEZ FÉLIX


INTRODUCCIÓN


Ser docente es unalabor muy difícil con múltiples problemáticas y responsabilidades, donde se pone en juego el futuro de los alumnos, cuántas veces no se ha juzgado al maestro, que es poco eficiente, que no enseña nada, que recibe muchos beneficios... pero cuantas veces se ha puesto a pensar lo difícil que es sacar adelante a un grupo, llevar a todos de la mano con un mismo objetivo “aprender” aun cuando lascondiciones de trabajo no son las mas cómodas, cuando después de un largo día de trabajo llegas a casa a revisar trabajos, prepararte para la clase del día siguiente, cuando muchas veces se tiene que dejar hasta la propia familia para ir a enfrentar lo que es ser maestro.

El presente trabajo se realizó con el fin de dar a conocer tres de las muchas problemáticas en las que se ve envuelto elmaestro, dando así una descripción de cada una de ellas, anteriormente se habían analizados algunas dificultades en las cuales se estuvo rescatando los puntos más importantes. El objetivo de este documento es que los futuros docentes se vayan familiarizando, analizando y acercando a lo que será la docencia y las dificultades que pueden presentarse, así como buscar una posible solución o ir previniendocaer en estas.
















PROBLEMÁTICAS QUE AQUEJAN A LOS DOCENTES



1. VOCACIÓN:

La vocación es una de las principales problemáticas que los docentes o futuros docentes se enfrentan ya que muchos de los docentes no la tienen, entran al mundo de la docencia quizás por una oportunidad de trabajo cuando realmente ni siquiera estudiaron eso y no se sabe ni cómo tratarcon un grupo, ni atender a las diferentes necesidades de los alumnos. con los adolescentes egresados de preparatoria pasa algo parecido, muchas veces no se hace una reflexión de lo que en verdad les apasiona y terminan ingresando a carreras equivocadas, en el caso de la docencia suele pasar mucho se elige esta carrera por facilidad, falta de recursos o porque algún familiar ejerce en esta profesiónpero no por vocación, cuando el primer paso que se debe de dar es que la carrera te guste, a este tipo de vocación se le llama natural, cuando se tiene esta vocación es mucho mas fácil realizar algo y se ejerce de una mejor manera, otro tipo de vocación es la vocación artificial que es la que se va adquiriendo con la práctica que ocurre en ocasiones cuando se está estudiando para docente ocuando ya se llevo a cabo la carrera, con el paso del tiempo se va tomando un aprecio y llega a convertirse en el mejor oficio para ellos. Sin embargo no solo es tener vocación sino que debe de ver un equilibrio entre esta y conocimiento para que así se pueda cumplir con satisfacción este oficio.

“si no lo haces con pasión, cambia de profesión”






2. DESVALORIZACIÓN DOCENTE:

Lalabor docente es una profesión que en los últimos años es poco valorada por la sociedad, hoy en día nos damos cuenta que es muy discutido el trabajo que desempeña el docente, no se le trata como un profesional, está muy lejos de ser como un medico, un ingeniero o abogado, sin embargo escuchamos que dicen; “sin educación no somos nada”, “sin docentes no habrá educación” pero la realidad es otra. Lasociedad piensa que solo se trabaja seis horas, que en ese tiempo no se realiza nada, que no se enseña nada, que los maestros descansan mucho, cuando no se sabe en realidad todo lo que un maestro hace, tener que planificar actividades para más de 20 alumnos, atender diferentes necesidades no solo de alumnos sino también del contexto social, revisar trabajos, evaluar, asistir a reuniones,...